课程概述模拟题

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• 41分别从各门学科中选择部分内容组成各种不同学科，彼此分立地安排其顺序、学习的课程是（ ）。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.综合课程

  D.隐性课程

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• 42学校自己开发的适合本校实际，能够满足学生多方面发展需要的，具有学校自身特点的课程是（ ）。

  A.核心课程

  B.地方课程

  C.国家课程

  D.校本课程

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• 43社会研究课整合了历史、地理、经济学、社会学等有关学科内容，其课程类型属于（ ）。

  A.融合课程

  B.广域课程

  C.核心课程

  D.相关课程

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• 44某小学开设了 “小发明家” “小科学家”等课程，并让学生在课外活动时间自由选择学习。这些课程属于（ ）。

  A.校本课程

  B.地方课程

  C.基础课程

  D.国家课程

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• 45在教材的选择上，杜威建议“学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动”。该观点体现的是（ ）。

  A.知识中心课程论

  B.社会中心课程论

  C.学生中心课程论

  D.结构课程论

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• 46以学生主体性活动的经验为中心建立起来的课程理论是（ ）。

  A.要素主义课程论

  B.结构主义课程论

  C.儿童中心课程论

  D.社会中心课程论

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• 47认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是（ ）。

  A.学科中心课程论

  B.社会中心课程论

  C.教师中心课程论

  D.学生中心课程论

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• 48中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”，因此，学习者要认真阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。这种观点属于课程流派中的（ ）。

  A.经验主义

  B.后现代主义

  C.永恒主义

  D.结构主义

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• 49布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（ )

  A.百科全书式课程理论

  B.综合课程理论

  C.实用主义课程理论

  D.结构主义课程理论

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• 50主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用的课程论观点是（ ）。

  A.个体中心课程论

  B.学科中心课程论

  C.活动中心课程论

  D.社会中心课程论

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