教育科学研究的基本方法模拟题

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• 61教师在现实教育教学情境中自主地进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是（ )。

  A.参与观察法

  B.行动研究法

  C.调查研究法

  D.非参与观察法

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• 62叙事研究属于（ ）。

  A.质化研究

  B.量化研究

  C.价值研究

  D.理论研究

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• 63便于进行定量分析和比较研究的观察类型是（ ）。

  A.全结构式观察

  B.准结构化式观察

  C.半结构化式观察

  D.非结构化式观察

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• 64问卷调査中，不为回答者提供具体的答案而让回答者自由回答的问题形式是（ ）。

  A.封闭式问题

  B.事实性问题

  C.态度性问题

  D.开放式问题

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• 65“教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，揭示其背后的教育思想、教育理论和教育理念，从而发现教育的本质和规律”所指的教育科学研究方法是（ ）。

  A.经验总结法

  B.教育叙事研究

  C.教育质性研究

  D.教育行动研究

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• 66在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是（ )

  A.观察法

  B.调查法

  C.行动研究法

  D.个案研究法

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• 67某班主任欲考察教师对学生期望值的髙低与师生关系之间的相关性，于是他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是（ ）。

  A.参与式、结构式观察

  B.参与式、非结构式观察

  C.非参与式、结构式观察

  D.非参与式、非结构式观察

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• 68校本研究以学校的自身条件为基础，以（ ）为主力军，针对学校现实存在的问题而开展的有计划的研究。

  A.专家学者

  B.—线教育研究员

  C.教育行政人员

  D.学校校长和教师

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• 69( )把教学与研究有机结合为一体，是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件。

  A.综合实践

  B.行动研究

  C.实验研究

  D.课堂改革

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• 70吴老师为了研究儿童的同伴互助行为，在一段时间内连续且尽可能详尽地记录被观察儿童的所有表现和活动。吴老师使用的是（ ）观察法。

  A.实况记录

  B.事件取样

  C.日记描述

  D.时间取样

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