¥5.00
推荐等级:A.性状的传递规律
B.蛋白质的传递规律
C.基因的传递规律
D.染色体的传递规律
开始考试练习点击查看答案A.YR
B.yR
C.Yr
D.Yy
开始考试练习点击查看答案A.3种
B.4种
C.5种
D.6种
开始考试练习点击查看答案A.图A和图C
B.图A和图D
C.图B和图C
D.图B和图D
开始考试练习点击查看答案A.利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制,培育远缘杂种
B.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程
C.两个不同品种的紫茉莉杂交,正交、反交所得F1的表现型一致
D.两个不同品种的紫茉莉杂交,F1的遗传物质来自母本的多于来自父本的
开始考试练习点击查看答案A.人类的白化病
B.色盲的遗传
C.豌豆种子形状和子叶颜色的遗传
D.肺炎双球菌荚膜性状的遗传
开始考试练习点击查看答案A.GG×gg
B.GG×Gg
C.Gg×Gg
D.gg×gg
开始考试练习点击查看答案B.C与它们的等位基因分别位于三对同源染色体上,A.B.C分别控制酶1、酶2和酶3的合成,且通过酶1、酶2和酶3作用完成下列物质的转化从而形成黑色素。即无色物质X物质Y物质黑色素。则基因型为AaBbCc的两个个体交配,出现黑色子代的概率为 A.1/64 B.3/64
C.27/64
D.9/64
开始考试练习点击查看答案A.“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一
B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D.“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容
开始考试练习点击查看答案A.5和3
B.6和4
C.8和6
D.9和4
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端