（教育心理学）学习与学习理论—学习概述

试卷预览

• 21在识字教学中，王老师用不同颜色的粉笔把“戊”“戌”“戍”三字的关键部分标出，以便学生学习。这一学习阶段为（ ）。

  A.辨别学习

  B.概念学习

  C.规则学习

  D.高级规则学习

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• 22学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魎”等形近字和仇（“chou”和“qiu”）等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于（ ）。

  A.信号学习

  B.连锁学习

  C.辨别学习

  D.概念学习

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• 23小明将黄瓜、白菜、萝卜归纳为蔬菜。这属于（ ）。

  A.信号学习

  B.连锁学习

  C.概念学习

  D.辨别学习

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• 24加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类。其中将落叶松、银杏、洋槐等概括为“树木”属于（ )0

  A.连锁学习

  B.概念学习

  C.解决问题学习

  D.刺激-反应学习

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• 25小王先学习了猫、青蛙等概念之后，妈妈告诉他，这些都属于“动物”。小王的这种学习属于().

  A.规则学习

  B.概念学习

  C.信号学习

  D.连锁学习

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• 26学习“功=力><距离”，这种学习属于()。

  A.信号学习

  B.概念学习

  C.辨别学习

  D.规则或原理学习

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• 27加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到髙级的顺序，把学习分成八类，学生学习“长方形的周长=(长+宽）x2”属于（ ）。

  A.刺激-反应学习

  B.解决问题学习

  C.连锁学习

  D.规则或原理学习

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• 28自然科学课程中各种定理、定律的学习，属于（ ）。

  A.连锁学习

  B.概念学习

  C.规则或原理学习

  D.信号学习

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• 29数学课学习加减乘除运算法则。这类学习主要属于（ )。

  A.语言信息学习

  B.动作技能学习

  C.智慧技能学习

  D.认知策略学习

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• 30在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地背诵古诗的方法。根据加涅学习结果的分类，语文老师教学产生的结果属于（ ）。

  A.智慧技能

  B.言语信息

  C.认知策略

  D.动作技能

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