（教育心理学）学习与学习理论—行为主义学习理论

试卷预览

• 61小明帮助同学受到了老师的表扬，以后小明就经常做好事。其基本原理是（ )0

  A.操作性条件反射

  B.经典条件反射

  C.模仿学习

  D.无条件反射

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• 62婴儿偶尔发出类似“妈”的声音，妈妈便报以微笑和爱抚，于是孩子学会了叫妈妈。这是一种（）。

  A.无条件反射

  B.经典性条件反射

  C.操作性条件反射

  D.第一信号源

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• 63老师对同学们说:“如果这次能考到100分，这个周末就没有数学作业。”老师的行为属于（）。

  A.消退

  B.正强化

  C.奖励

  D.负强化

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• 64小江上课时因正确回答问题被老师表扬，心里很是开心。但是下午放学回到家，小江因为房间很乱被妈妈训了一顿，还被禁止玩游戏。小江的老师和妈妈的行为分别属于（ ）。

  A.正强化负强化

  B.正强化惩罚

  C.负强化惩罚

  D.负强化消退

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• 65小明喜欢打篮球，经常放学后作业没做完就去打篮球了，妈妈为了让小明改掉这个坏习惯，要求他每天放学回家后先完成作业再出去玩，如果能坚持一周的话，周末就让他多玩一个小时篮球。于是小明逐渐养成了放学后先完成作业再玩的习惯。小明妈妈运用了行为原理中的（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.消退

  D.惩罚

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• 66有学生发现上课时，坐在后排可以干自己喜欢的事情，因此上课时总是喜欢坐在后面。这种强化属于（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.替代强化

  D.自我强化

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• 67体育课上，小刚总是和其他同学打打闹闹，不能认真地和其他同学一起站队列。体育老师让他到队伍外边站着，等一会过来和小刚说:“如果你能表现好一点，我就不让你罚站了。”小刚听后很认真地上课，不再打闹。体育老师运用了（）原理。

  A.消退

  B.负强化

  C.惩罚

  D.正强化

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• 68妈妈为了激励小玉提高学习成绩,提出如果她期末考试进了全班前十，就免去她每周末扫地的任务。这属于（ ）。

  A.负强化

  B.正强化

  C.惩罚

  D.消退

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• 69小王害怕上课时被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问,于是他后来就经常坐在后排还肌在桌子上。这是因为他的这种行为受到了（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.消退

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• 70快下课了，学生们开始躁动，这时候老师说:“如果大家认真听课，我就不安排额外的作业。”学生们顿时安静下来。该老师的做法属于（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.惩罚

  D.消退

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