（教育心理学）教学心理—课堂管理

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• 21当学生在课堂中出现问题行为时，教师的下列做法中，错误的是（ ）。

  A.用目光提示学生注意控制自己的不良行为

  B.引导学生参与学习活动，不给学生留下违纪的时间

  C.对于学生屡教不改的问题必须加以体罚

  D.帮助学生制定新的课堂行为目标

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• 22当某学生上课分心向窗外看时，教师采取的下列处理方式中最为恰当的是（ ）。

  A.迅速对其提问

  B.用语言对其提醒

  C.用目光注视该生

  D.边讲课边走到该生旁对其暗示

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• 23上课时，有学生在交头接耳，教师点名让说话的学生上讲台和自己一起做演示实验，使其专心学习。这位教师采用的课堂问题行为管理方法是（ ）。

  A.暗示

  B.冷处理

  C.行为替换

  D.惩罚

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• 24课堂上，某同学回答问题的答案引得全班同学大笑,为了控制课堂纪律，最优的做法是（ ）。

  A.向学生大吼，以暴制暴

  B.沉默不语，以静制动

  C.继续讲课，假装没发生过

  D.加快讲课速度，赶紧下课

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• 25以下课堂管理技术不合理的是（ ）。

  A.课堂提问时，先点名叫到某位学生再向他提出问题

  B.观察到某位同学交头接耳时，用目光注视他作为提醒

  C.有学生身体突发不适需要送医，安排课堂练习并交代班长监督

  D.学生表达自己的意见时，询问全体是否有不同观点并陈述

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• 26下列做法不属于课堂纪律管理的策略的是（ ）。

  A.建立有效的课堂规则

  B.班级环境的规划与布置

  C.做好课堂监控

  D.培养学生的自律品质

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• 27课堂管理是指教师为实现预设的课堂教学目标而运用某些教学方法和手段来组织教学的行为方式。下列哪一项不属于课堂管理的原则？（ ）

  A.重视课堂管理本身的教育功能

  B.重视学习活动的过程管理

  C.坚持面向全体学生

  D.突出学生的个体发展

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• 28在现实生活中，教师不可能每次都选择所有学生都感兴趣的内容，但是教师可以对课程进行适当调整，使得所呈现的材料难度适中，所提出的指导性要求符合学生的当前水平。这属于课堂行为管理预防中的（）。

  A.注意教学的组织

  B.增加参与

  C.保持动量

  D.保持教学的流畅性

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• 29关于课堂管理，下列说法正确的有（ ）。

  A.教师的权威意识是提高教学效率的保证

  B.灵活的课堂调控技巧可保证课堂的高效

  C.生动有趣的课堂活动永揉课堂活力

  D.管理好课堂是开展教学活动的基石

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• 30影响课堂管理的因素有（ ）。

  A.教师的领导风格

  B.班级规模

  C.班级的性质

  D.学校校规

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