（教育心理学）教学心理—课堂管理

试卷预览

• 41李老师在上某节公开课的时候，由于紧张误把“高粱”写成了“髙梁”，这时一位比较淘气的学生站起来大声说:“老师，你写错了！‘高粱’的‘粱’字下面是‘米’字。”李老师看了一眼自己写的字，马上意识到了自己的失误。气氛一时变得有点;ft尬，面对这种情况，李老师最恰当的应对方式是（）。

  A.保持镇定，感谢学生及时指出自己的失误，表扬学生认真细致的品质，并借机引导学生分析“高粱”的“粱”字下面为什么是“米”字

  B.面带微笑，并趁机让班上所有学生再仔细浏览自己书写的所有内容，确保自己的书写内容全部正确

  C.真诚地向学生和听课老师表达歉意，为了不耽误教学进度，立刻调整好状态按照原定的教学计划开展教学

  D.承认自己因为当时紧张而出现错误，同时用警告的语气告诉学生应该学会用礼貌的方式提醒别人的错误

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• 42下列关于课堂气氛的说法中，正确的有（ ）。

  A.无论采用何种教学方式，学生方面的因素始终是影响课堂气氛的主要因素

  B.课堂气氛可分为积极的、消极的、对抗的三种基本类型

  C.教师的焦虑水平过高或过低，都不利于良好课堂气氛的营造

  D.在一堂课中，一种课堂气氛形成后，往往能维持相当长的时间

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• 43下列选项中，教师课堂行为正确的是（）。

  A.在自主学习中摸索教学方法

  B.启发学生独立思考理出学习思路

  C.惧怕学生提问交流

  D.认真倾听，及时评价

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