¥5.00
推荐等级:A.滴定前锥形瓶用蒸馏水润洗过
B.滴定前锥形瓶中加入待测盐酸后又加蒸馏水
C.滴定前读数方法正确,滴定后俯视读数
D.滴定前尖嘴中气泡未排除即进行滴定,滴定后尖嘴无气泡
开始考试练习点击查看答案A.除去氧化铁中混有的少量氧化铝,可加入过量的氢氧化钠溶液,完全反应后,过滤
B.为测定熔融氢氧化钠的导电性,可在瓷坩埚中熔化氢氧化钠固体后进行测量
C.制备Fe(OH)3胶体,通常是将Fe(OH)3固体溶于热水中
D.可用澄清石灰水鉴别Na2CO3溶液和NaHCO3溶液
开始考试练习点击查看答案A.室温下,含有CoCl2的干燥变色硅胶呈蓝色,在潮湿的空气中变粉红色,放在干燥的空气中又恢复为蓝色
B.焰色反应实验中,铂丝在蘸取待测溶液前,应先用稀硫酸洗净并灼烧
C.中和滴定实验中,如用于盛放待测溶液的锥形瓶洗净后未干燥,不影响测定结果
D.纸层析中,滤纸作为固定相,展开剂作为流动相
开始考试练习点击查看答案A.检验溴乙烷中的溴元素时,将溴乙烷和氢氧化钠溶液混合加热后,需加硫酸酸化
B.为加快过滤速度,可用玻璃棒搅拌过滤器中的食盐水
C.为迅速除去乙酸乙酯中的少量乙酸,可加入足量NaOH溶液并加热
D.为使制取H2的速率加快,可向稀H2SO4中加少量CuSO4溶液
开始考试练习点击查看答案A.用一定量NaOH稀溶液和稀盐酸反应测得的中和热数据,来推算一定量稀H2SO4和NaOH稀溶液反应的反应热
B.用沸点数据推测能否用蒸馏的方法将两种液体混合物进行分离
C.用反应热数据的大小判断不同反应的反应速率大小
D.用原子(或离子)半径数据推断同周期或同主族某些原子(或离子)氧化性或还原性的强弱
开始考试练习点击查看答案A.实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量
B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量
C.数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值
D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致
开始考试练习点击查看答案A.电解熔融氯化镁制取金属镁
B.氯化铵溶液与石灰水共热制取氨气
C.浓硫酸与硫化钠共热制取硫化氢
D.用饱和碳酸钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢
开始考试练习点击查看答案A.SO2气体能使品红和酸性高锰酸钾溶液褪色,且原理相同
B.氨气可将NO2 转化成无毒的物质,是因为氨气具有还原性
C.NH4NO3溶液和HNO3溶液中滴加石蕊都变红色,是因为它们均能电离出H+
D.pH=3的盐酸与pH=11的MOH溶液等体积混合后溶液呈碱性,说明MOH为弱碱
开始考试练习点击查看答案A.Cl2的水溶液可以导电,说明Cl2是电解质
B.在少量Fe(NO3)2试样的水溶液中,滴加稀H2SO4酸化,再滴加KSCN溶液变成血红色,说明Fe(NO3)2试样已经变质
C.向淀粉碘化钾的溶液中加入氯水,溶液变为蓝色,说明Cl2的氧化性强于I2
D.在滴有酚酞的Na2CO3溶液中,加入BaCl2溶液后,溶液褪色,说明BaCl2溶液有酸性
开始考试练习点击查看答案A.混合气体中一定有NO2和CO
B.混合气体中一定没有H2和NH3
C.不能确定混合气体中是否有NH3
D.混合气体中至少有HCl等四种气体
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端