试卷预览
- 11王老师经常让同学们互相批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字， 而且对语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评 价，王老师则及时给予点评。王老师的做法调动了 学生的主观能动性，体现在 （ ）
A.发挥了学生的调控性
B.尊重了学生的选择性
C.培养了学生的独立性
D.关注了学生的差异性
开始考试练习点击查看答案 - 12数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题。林老师的做法（ ）
A.忽视了学生学习的自主性
B.尊重了学生发展的全面性
C.忽视了学生发展的整体性
D.尊重了学生学习的独立性
开始考试练习点击查看答案 - 13平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说:“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班哄堂大笑，该老师的做法 （ ）
A.合理，有助于促进学生自主学习
B.合理，有助于鼓励学生反思
C.不合理，没有体现对学生的尊重
D.不合理，歧视学生的生理缺陷
开始考试练习点击查看答案 - 14下图中，教师的做法违背的是
A.教育公平
B.因材施教
C.因势利导
D.循循善诱
开始考试练习点击查看答案 - 15古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话提示教师在教学过程中 应该重视 （ ）
A.学生的习惯培养
B.学生的人格养成
C.学生的知识储备
D.学生的情感体验
开始考试练习点击查看答案 - 16小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来做一名优秀的 作家；小刚学4基础较差，但篮球打得很好，庄老师 就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法.下列评价中不正确的是 （ ）
A.善于因材施教
B.注重学生的全面性
C.善于激发学生的自信
D.注重学生的差异性
开始考试练习点击查看答案 - 17针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将 学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（ ）
A.诲人不倦
B.教学相长C循循善诱 D.因材施教
开始考试练习点击查看答案 - 18董老师上游戏课时，小明总爱举 手.但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问 却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）
A.批评小明总出错，表扬小强爱思考
B.激励小明勤思考，鼓励小强多举手
C.表扬小明爱举手.批评小强不发言
D.批评小明总出错，批评小强不发言
开始考试练习点击查看答案 - 19依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是 （ ）
A.培养学生特长
B.发展学生潜能
C.尊重学生个性
D.私拆学生信件
开始考试练习点击查看答案 - 20人们常说：“做教师的不要忘 记，自己也曾是孩子。”这句话提示教师要 （ ）
A.拓宽知识视野
B.消除刻板印象
C.淡化教师角色
D.善于换位思考
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