学前儿童认知的发展模拟题 （一）

试卷预览

• 21学前儿童方位知觉的发展顺序是 （ ）

  A.上下一左右一前后

  B.前后一上下一左右

  C.左右一上下一前后

  D.上下一前后_左右

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• 22反映客观现象的延续性和顺序性的是( )

  A.方位知觉

  B.大小知觉

  C.时间知觉

  D.距离知觉

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• 23“天快黑了就是傍晚”，根据天气变化进行时间定向的能力最早出现在 （ ）

  A.幼儿初期

  B.婴儿

  C.幼儿中期

  D.幼儿后期

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• 24幼儿认为下午就是到户外玩的时间，这说明幼儿的时间知觉 （ ）

  A.与具体亊物和亊件相联系

  B.与生物钟相联系

  C.与季节变化相联系

  D.与日夜变化相联系

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• 25因下雨，天很快黑了，幼儿哭着说:“爸爸妈 妈怎么还不接我回家。”说明幼儿对时间的知觉依靠的是 （）

  A.生活中接触到的周围环境变化

  B.感受季节的变化

  C.观察钟表的行走

  D.生活中发现日历的变化

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• 26( )的幼儿可以正确理解“昨天”和“明天”，也能运用“早晨”和“晚上”等词

  A.3〜4岁

  B.4〜5岁

  C.5〜6岁

  D.2〜3岁

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• 27幼儿在（）开始能辨别“前天”“大后天” 等，并能学会看钟表。

  A.4〜5岁

  B.3〜4岁

  C.5〜6岁

  D.2〜3岁

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• 28以下关于幼儿时间知觉特点的表述，不正确的是 （ ）

  A.时间知觉的精确性与年龄呈正相关，即年 龄越大，精确性越高.

  B.时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈 正相关

  C.幼儿对时间单元的知觉和理解有一个“由 中间向两端”的发展趋势

  D.幼儿对时间间隔（时隔）的估计及利用时间 标尺的能力发展较早

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• 29幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是（ ）所致。

  A.观察的无序性

  B.观察的目的性不够

  C.观察的跳跃性

  D.观察的细致性不够

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• 30儿童起先观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题。 这说明的是儿童观察 （ ）

  A.目的性的加强

  B.方法的形成

  C.细致性的增加

  D.概括性的提高

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