¥5.00
推荐等级:A.姓名、年龄、既往病史、主要实验室检查数据等
B.姓名、年龄、医疗保险和费用情况、生活习惯等
C.姓名、年龄、用药问题与指导、药学监护计划等
D.姓名、年龄、体格检查、临床诊断等
E.姓名、年龄、用药名称、规格、剂量等
开始考试练习点击查看答案A.服务态度和质量方面的投诉
B.药品数量方面的投诉
C.药品质量方面的投诉
D.价格差异方面的投诉
E.用药后发生严重不良反应方面的投诉
开始考试练习点击查看答案A.如果投诉即时发生,应该在现场马上解决
B.对患者的投诉,应由当事人来接待以表示对患者的尊重
C.处理投诉时应完全站在患者的立场上
D.在工作中保存有形的证据,以应对患者的投诉
E.处理投诉时应完全站在医院的立场上
开始考试练习点击查看答案A.促进合理用药;以患者为中心,主动服务、关心或关怀,保障患者用药的安全、有效、经济、适用
B.提高药物治疗的安全性、有效性和经济性,实现改善和提高人类生命质量;与药物使用有关的服务
C.以患者为中心,主动服务、关心或关怀保障患者用药的安全、有效、经济、适用;促进合理用药
D.与药物使用有关的服务;提高药物治疗的安全性、有效性和经济性,实现改善和提高人类生命质量
E.与药物使用有关的服务;促进合理用药
开始考试练习点击查看答案A.以药品供应为中心的阶段;参与临床用药实践,促进合理用药的临床药学阶段;以患者为中心,强调改善患者生命质量的药学服务阶段
B.参与临床用药实践,促进合理用药的临床药学阶段;以患者为中心,强调改善患者生命质量的药学服务阶段;以药品供应为中心的阶段
C.参与临床用药实践,促进合理用药的临床药学阶段;以药品供应为中心的阶段;以患者为中心,强调改善患者生命质量的药学服务阶段
D.以患者为中心,强调改善患者生命质量的药学服务阶段;以药品供应为中心的阶段;参与临床用药实践,促进合理用药的临床药学阶段
E.以患者为中心,强调改善患者生命质量的药学服务阶段;参与临床用药实践,促进合理用药的临床药学阶段;以药品供应为中心的阶段
开始考试练习点击查看答案A.药学服务的对象是患者
B.药学服务的对象是医生
C.药学服务的对象是护士
D.药学服务的对象是患者家属
E.药学服务的对象是广大公众
开始考试练习点击查看答案A.消化性溃疡
B.菌群耐药性增加
C.影响儿童骨骼成熟
D.自发性骨折
E.淋巴细胞减少
开始考试练习点击查看答案A.溶血性链球菌
B.铜绿假单胞菌
C.金黄色葡萄球菌
D.大肠埃希菌
E.嗜麦芽窄食单胞菌
开始考试练习点击查看答案A.社会公众对药学服务的迫切需求为药学服务奠定了重要的理论基础
B.人类疾病谱的变化以及人们对提高生命质量的期望为药学服务奠定了重要的理论基础
C.药学学科的发展为药学服务奠定了重要的理论基础
D.药品分类制度的建立为药学服务奠定了重要的理论基础
E.药师素质的提高与队伍的壮大为药学服务奠定了重要的理论基础
开始考试练习点击查看答案A.药品分类制度的建立为药学服务奠定了重要的制度保障
B.药师素质的提高与队伍的壮大为药等服务奠定了重要的制度保障
C.药学学科的发展为药学服务奠定了重要的制度保障
D.人类疾病谱的变化以及人们对提高生命质量的期望为药学服务奠定了重要的制度保障
E.社会公众对药学服务的迫切需求为药学服务奠定了重要的制度保障
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