学前儿童认知的发展模拟题（六）

试卷预览

• 21幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是( )影响的结果。

  A.近因效应

  B.痕迹消退

  C.系列位置效应

  D.首因效应

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• 223岁以前的记忆一般不能永久保持。这种现象称为（ ）。

  A.幼年健忘

  B.瞬时记忆

  C.短时记忆

  D.记忆容量不足

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• 23幼儿的记忆中，占比重最大的记忆是（ )。

  A.运动记忆

  B.形象记忆

  C.情绪记忆

  D.语词记忆

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• 24教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于（ ）。

  A.视觉复述策略

  B.特征复合策略

  C.复述策略

  D.组织性策略

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• 25刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象是（ ）。

  A.幼儿健忘

  B.记忆恢复

  C.暂时性遗忘

  D.不完全遗忘

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• 26下列不属于幼儿记忆特点的表述是（ ）。

  A.有意识记较弱，无意识记占主导地位

  B.再认和再现能力随年龄增长而提高

  C.机械识记和意义识记并用

  D.有意识记占优势，无意识记逐渐发展

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• 27幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗？ ”他立刻说“我画的是房子”。这一现象表明了幼儿（ ）。

  A.想象以过程为满足

  B.想象的内容零散、无系统

  C.想象的主题不稳定

  D.想象受兴趣的影响

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• 28兰兰从来没有去过上海，她很想去上海玩。可是有一次上课她却很高兴地跟老师与小朋友分享她去上海的情境和感受。这种现象反映了幼儿想象的（ ）。

  A.创造性

  B.夸张性

  C.新颖性

  D.情境性

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• 29—个孩子用积木搭了个模型，高兴地说:“我的‘火车’可以开了”，便开始推着“火车”在屋子 里转;看见电视里正在播放发射火箭，便说“火车”是“火箭” 了;看见别的小朋友搭了房子，便又说“火 箭”是“房子”了。这属于（ ）想象。

  A.无意

  B.有意

  C.再造

  D.创造

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• 30( )使幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。

  A.自我中心化

  B.客体永久性

  C.开始使用逻辑原则

  D.可逆性思维

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