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推荐等级:A.了解家庭的基本情况 '
B.初步评估受助家庭的问题
C.全面评估受助家庭成员的问题
D.初步确立服务目标和计划
E.与家庭成员建立基本信任关系
开始考试练习点击查看答案A.与小强建立良好的合作关系
B.向小高夫娶俩介绍家庭教育的知识
C.增进小高夫妻俩与小强之间的有效沟通
D.指导小高夫娶俩肯定小强好的行为表现
E.指导小高夫妻俩合理处罚小强的不良行为
开始考试练习点击查看答案A.张萍把工作重点放在了改善母女关系上
B.间接地批评魏女士不应该把自己的婚姻纠葛告诉女儿直至影响女儿
C.用家庭沟通理论重建魏女士和女儿之间的沟通模式,改畚母女的沟通现状
D.帮助魏女士和女儿合理地疏解和宣泄积压在心里的负面情绪
E.首先对魏女士进行心理治疗和安慰,因为是魏女士的婚姻失败造成了母女的关系紧张
开始考试练习点击查看答案A.调整夫妻角色
B.规范夫妻角色分工
C.接纳家庭角色的变化
D.培养小丽的独立性
E.关注小丽所在学校的要求
开始考试练习点击查看答案A.长辈在上,晚辈在下
B.同辈关系中,年长的在左,年幼的在右
C.方块代表男性,圆圈代表女性
D.夫妻关系中,男的在左,女的在右
E.适用于大家庭的家庭结构
开始考试练习点击查看答案A.父女关系疏离
B.家庭成员过度保护
C.家庭成员对小憇的病过于关注
D.父母与孩子的界限不淸
E.家庭解决冲突的能为不足
开始考试练习点击查看答案A.作为资源提供者,协助郭某报名参加劳动技能培训班
B.作为服务提供者,针对郭某夫妻关系进行相应的家庭治疗
C.作为关系协调者,联络银行希望其同意郭某暂缓支付房贷的要求
D.作为支持者,鼓励郭某在可能的情况下自强自立
E.作为政策影响者,呼吁政府出台针对中年失业者的相关政策
开始考试练习点击查看答案A.进行入户调査,了解小赵夫妇的日常生活安排
B.观察小赵夫妇问题的同时,也了解他们的潜能
C.观察小赵夫妇与周围环境之间的互动交流状况
D.观察小赵夫妇的日常生活安排与需求之间的关联
E.观察小赵夫妇目前需求的同时,也了解他们的长远需求
开始考试练习点击查看答案A.提商家庭的经济收入水平
B.帮助家庭成员做好改变的准备
C.保障家庭维持有效的家庭功能
D.促进家庭成员关系的和谐
E.维护家庭成员满意的日常生活方式
开始考试练习点击查看答案A.学习困难
B.家庭生活困难
C.人际关系困难
D.心理状况困难
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