¥5.00
推荐等级:A.认知行为治疗
B.危机干预
C.任务中心模式
D.生理一心理一社会评估
开始考试练习点击查看答案A.患者群体的特点
B.医护人员的特点
C.患者群体的需求
D.照顾者群体的需求
开始考试练习点击查看答案A.评估心理及社会状况
B.制定治疗计划
C.进行家庭治疗
D.协调医患关系
开始考试练习点击查看答案A.成长小姐
B.支持小组
C.治疗小组
D.教育小组
开始考试练习点击查看答案A.到小刚所在社E宣传心理卫生知识
B.协助小刚加强与家庭和有关机构的联结
C.告知邻居小刚的病情和他即将出院的消息
D.告知精神科医生小刚的发病史和生活习惯
开始考试练习点击查看答案A.医患关系的矛盾都是可以避免的
B.化解医患矛盾的核心是医患之间的有效沟通
C.医务社会工作者扮演专家的角色更利于处理医患关系
D.解决医患关系首先需要提商医务社会工作者的业务能力
开始考试练习点击查看答案A.增进良好的医患关系
B.争取更多的医疗救助
C.获得全面支持性服务
D.获得特殊的医护照顾
开始考试练习点击查看答案A.对病人及其家庭的问题与蒲要进行诊断
B.促使医院内部在对病人服务的政策、措施、服务程序方面做改善
C.评估疾病对病人日常生活的影响
D.评估疾病对病人职业、心理情绪的影响
开始考试练习点击查看答案A.鉴于陈某病态的暴力倾向,建议将陈某单独隔离
B.向陈某隐瞒病情,避免陈某得知病情后产生病耻感
C.帮助陈某分析发病原因,鼓励他表达自己内心的想法 、
D.稳定和安抚陈某情绪,促进其适应医院环境并配合检査
开始考试练习点击查看答案A.使用尽可能好的药物,尽量延长患者的生命 :,
B.帮助患者尽早住进单间病房或重症监护室以便及时抢救 ..
C.帮助临终患者珍惜生命,告诉他们还有很多事情尚未完成
D.运用放松技巧处理患者对健康问题的焦虑情绪
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