学前儿童认知的发展模拟题（十一）

试卷预览

• 1“破涕为笑”的现象说明儿童情绪、意志行为受（ ）的影响

  A.表象C.知觉

  B.记忆 D.注意

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• 2学前儿童认识空间形态呈现不同的年龄特点，其中（ ）这一年龄段的儿童能够正确认识和区分三角形、正方形，且对长方形、圆形、椭圆形等其他平面图形也有一定的匹配能力。

  A.3〜4岁C.5~6岁

  B.4〜5岁 D.6~7岁

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• 3幼儿在（ ）开始使用标志时间的词语。

  A.4~5岁 (15~6岁

  B.3〜4岁D.2-3岁

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• 4基于幼儿的理解水平，老师给幼儿解释“爱”的含义。下列最恰当的方式是（ ）。

  A.有感情地说:“爱是一种给予。”

  B.抱抱幼儿说:“爱是我要抱抱你。”

  C.启发幼儿说:“爱是一种无私奉献。”

  D.温柔地说:“爱别人是一种幸福。”

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• 5新生儿出生后就能听到声音，但听觉阈限在最好的情况下也比成人高。随着年龄的增长，婴儿的 听觉阈限（ ）。

  A.逐步上升

  B.保持平稳

  C.逐步下降

  D.基本消失

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• 6大小知觉是头脑对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反映。（ ）岁的儿童在判断积木大小时，会用手逐块地摸积木的边缘，或把积木叠在一起去比较。

  A.2-3

  B.3-4

  C.4-5

  D.5〜6

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• 7下列有关感知觉的表述，不正确的是（ )。

  A.—旦客观事物停止作用于感受器，感觉便不再产生

  B.儿童知觉行为的可知度既依赖于环境的直接提供，也依赖于具体情境中儿童的目标

  C.“视觉悬崖”实验说明婴儿具有深度知觉

  D.感觉和知觉不但反映事物的外部特征和外部联系，也反映事物的内在本质联系

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• 8“心不在焉，则黑白在前而不见，雷鼓在侧而不闻”。这说明人的心理过程离不开（ ）。

  A.感知

  B.记忆

  C.注意

  D.思维

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• 9“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这体现了（ ）。

  A.感觉的对比

  B.感觉的适应

  C.知觉的选择性

  D.知觉的不理解性

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• 10“万绿丛中一点红” “鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”之所以能引起幼儿的兴趣，是因 为（ ）。

  A.感觉适应

  B.感觉对比

  C.感觉经验

  D.感受性

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