学前儿童认知的发展模拟题（十四）

试卷预览

• 31可以通过（ ）等培养学前儿童的想象力。

  A.丰富幼儿的知识经验

  B.在游戏中发展幼儿的有意想象

  C.通过专门训练发展幼儿的想象力

  D.成人应耐心讲解,让儿童理解活动的目的和任务

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• 32幼儿注意品质的发展包括（ ）等。

  A.注意广度的发展

  B.注意可变性的发展

  C.注意转移的发展

  D.注意分配的发展

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• 33根据记忆的意志性和目的性，将记忆分为（ ）。

  A.无意记忆

  B.有意记忆

  C.形象记忆

  D.情绪记忆

  E.动作记忆

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• 34下列关于儿童在前运算阶段出现的“自我中心”，描述正确的是（ )0

  A.儿童利己主义的一种表现

  B.不能将自己的观点与别人的观点相协调

  C.儿童只注意主观的观点，不能客观地考虑事物

  D.如当自己的菜是凉的时，就认为别人的菜也是凉的

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• 35下列哪些属于直觉行动思维的特点？（ )

  A.直观性和行动性

  B.出现了初步的间接性和概括性

  C.缺乏行动的计划性

  D.思维的狭險性

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• 36教师带中班幼儿到动物园参观，一边看动物一边介绍说:“这是老虎，这是猴子……他们都是动 物。”回到班上，教师问幼儿什么是动物时，很多幼儿都这样回答“是动物园里的，让小朋友看的”“獅 子、猴子、老虎……”。这说明（ )。

  A.幼儿通过实例获得概念

  B.幼儿通过语言理解获得概念

  C.幼儿阶段以掌握实物概念为主

  D.对幼儿而言，掌握概念的名称容易，真正掌握概念则比较困难

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• 37认知一般指注意、感觉、知觉、记忆、思维、想象、智力等复杂心理活动方面的内容。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 38人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就扩大。 （ )

  A.对

  B.错

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• 393岁以前的儿童没有明确的记忆目的和意图，他们头脑中储存的信息基本是在无意之中获得的。( )

  A.对

  B.错

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• 40儿童记忆能力的强弱很大程度上在于记忆方法的运用。 （ ）

  A.对

  B.错

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