教师招聘考试易错易混题集—教育心理学（一）

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• 21 皮亚杰认为同化是量变过程，（ ）是质变过程。

  A.图式

  B.顺应

  C.内化

  D.平衡

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• 22下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征？（ ）

  A.动作化表现

  B.思维可逆性

  C.单向思维

  D.系统思维

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• 23 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童开始具有“客体永久性”是在（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 24在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖,能做出一定的概括时，他的思维水平已进人（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 25张老师问铭铭:“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答:“有。”紧接着张老师问铭铭:“你妹妹叫什么名字啊？” “欣欣。” “欣欣有姐姐吗？” “没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维 处于（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 26假如一个学生能够回答诸如“王老师比张老师高，张老师比李老师高，王老师和李老师哪个高” 的问题，但却无法回答诸如“若A>B，B>C, A与C哪个大”的问题。按照皮亚杰的认知发展理论，该 学生处于（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 27很多人购买东西只认牌子，因为他们感觉品牌的东西比较可靠。按照皮亚杰的观点，这种行为属于（ ）。

  A.同化

  B.顺应

  C.图式

  D.平衡

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• 28芳芳跟着父母到上海，第一次见到一直在电视里看到的地铁，学着电视里的方法成功地乘坐了一次地铁。这种行为属于（ ）。

  A.顺应

  B.同化

  C.平衡

  D.图式

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• 29刚进入课堂的孩子都会慢慢通过学习课堂纪律来减少受到批评的次数。根据皮亚杰的认知发展理论，这属于（ ）。

  A.同化

  B.平衡

  C.顺应

  D.客体永恒性

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• 30小李在与儿童玩游戏时用布将玩具遮住，此时儿童并没有像之前一样哭闹，因为儿童已经知道玩具并没有消失且就在布底下。据此可以判断该儿童处于（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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