《3—6岁儿童学习与发展指南》模拟题（一）

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• 1《3—6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（ ）奠定良好素质基础为目标。

  A.幼儿园学习

  B.小学学习

  C.未来学习

  D.后继学习和终身发展

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• 2《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定 的（ ）。

  A.稳定性特征

  B.长期性特征

  C.阶段性特征

  D.持续性特征

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• 3《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是以（ ）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

  A.生活经验

  B.游戏经验

  C.直接经验

  D.间接经验

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• 4每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。因此实现幼儿教育应做到（ ）。

  A.关注幼儿学习与发展的整体性

  B.尊重幼儿发展的个体差异

  C.理解幼儿的学习方式和特点

  D.尊重幼儿的学习品质

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• 5下列行为不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式是（ ）。

  A.强化学习

  B.直接感知

  C.实际操作

  D.亲身体验

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• 6把教育融人（ ）是幼儿教育的规律，也是科学的幼儿教育必须遵循的原则。

  A.—日生活C.户外自由活动

  B.集体教育活动 D.区域活动

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• 7下列对幼儿学习品质的理解，正确的是（

  A.活动过程中的态度和行为倾向C.活动过程中的知识积累

  B.活动过程中的学习速度 D.活动过程中的道德品质

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• 8实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握( )四个方面。

  A.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的 学习品质

  B.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼 儿的学习品质

  C.尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质

  D.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学 习方式和特点

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• 9《3-6岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（ ）。

  A.儿童的发展是一个整体

  B.要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合

  C.促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展

  D.以上都是

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• 10教育部颁布实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的年份是（ )

  A.2010年

  B.2011 年

  C.2012年

  D.2013年

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