《3—6岁儿童学习与发展指南》模拟题（三）

试卷预览

• 11能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系是对（

  A.小小班

  B.小班

  C.中班

  D.大班

  开始考试练习点击查看答案
• 12在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（

  A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等

  B.引导幼儿识别常见事物的形状

  C.和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数

  D.为幼儿提供按数取物的机会

  开始考试练习点击查看答案
• 13数学认知的目标是（ ）。

  A.完全掌握空间关系

  B.初步感知生活中数学的有用和有趣

  C.深刻理解数、量及数量的关系

  D.会100以内的加减运算

  开始考试练习点击查看答案
• 14《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“亲近自然，喜欢探究”属于（ ）的目标要求。

  A.语言领域

  B.科学领域

  C.健康领域

  D.社会领域

  开始考试练习点击查看答案
• 15( )幼儿能感知物体上下前后的位置。

  A.2〜3岁

  B.3〜4岁

  C.4~5岁

  D.5~6岁

  开始考试练习点击查看答案
• 16“对自己感兴趣的事情总是刨根问底”。这一典型特点表现在（)岁的幼儿身上。

  A.2-3

  B.3-4

  C.4-5

  D.5-6

  开始考试练习点击查看答案
• 17“能辨别自己的左右”。这一目标适合的年龄班是（ ）。

  A.小班

  B.中班

  C.大班

  D.学前班

  开始考试练习点击查看答案
• 18( )幼儿在艺术欣赏活动中常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。

  A.小班

  B.中班

  C.大班

  D.托班

  开始考试练习点击查看答案
• 19“艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现”，是《3-6岁儿童学习与发展指南》对（ ）阶段艺术活动的要求。

  A.小班

  B.中班

  C.大班

  D.小学

  开始考试练习点击查看答案
• 20“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标，反映的是艺术领域的（ ）。

  A.倾听和表达

  B.感受与欣赏

  C.表现与创造

  D.科学与探究

  开始考试练习点击查看答案