学前教育必刷题2

试卷预览

• 151在大班下学期，幼儿园可以 （ ）

  A.带领大班幼儿参观小学

  B.布置小学化，不设游戏区角

  C.采取小学作息制度，一天6节课

  D.布置至少2个小时的家庭作业

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• 152幼儿进人小学后，需要参加的活动从以游戏活动为主转变为集体上课的形式，要完成一定量的 作业，要识记大量陌生的数字、文字符号。上述情况 反映了幼儿人学后将面临的新的问题是 （ ）

  A.学习环境的变化

  B.集体人际关系的变化

  C.生活习惯的变化

  D.教育内容和活动方式的变化

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• 153培养幼儿的好奇心、对外部世界的兴趣和探索积极性等属于（ ）方面的入学准备。

  A.培养良好的学习习惯

  B.发展基础能力

  C.发展思维能力

  D.培养良好的非智力品质

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• 154在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是 （ ）

  A.—律取消学前班

  B.—律改为幼儿园

  C.一律改为小学

  D.视具体情况而定

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• 155幼儿园在帮助幼儿做好学习准备方面需要的工作不包括 （ ）

  A.入学前教幼儿拼音、认字、做算术题

  B.培养幼儿良好的学习习惯

  C.培养幼儿良好的非智力品质

  D.发展幼儿思维能力和基础能力

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• 156研究表明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是 （ ）

  A.家庭的配合

  B.幼儿园和小学的沟通

  C.幼儿教师的素质

  D.社区的帮助

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• 157以下最利于幼小衔接的活动内容是（）

  A.我会整理

  B.我的牙掉了

  C.我想这样飞

  D.我的身体朋友

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• 158培养幼儿爱看图书的习惯、做事认真的习 惯、集中注意力听老师讲话的习惯，属于（ ）方面 的人学前准备。

  A.培养良好的学习习惯

  B.发展基础能力

  C.发展思维能力

  D.培养良好的非智力品质

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• 159教师鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验，属于培养幼儿的（ ）

  A.主动性

  B.独立性

  C.人际交往能力

  D.规则意识和任务意识

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• 160下列关于实施幼小衔接工作的指导思想的表述，错误的是 （ ）

  A.突击性而非长期性

  B.整体性而非单项性

  C.培养入学的适应性而非小学化

  D.家、园、校的一致性而非孤立性

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