学前教育必刷题3

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• 141幼儿在认识“王”“主”“日”“目”等形近符号时出现混淆，这是（ ）所致。

  A.观察的无序性

  B.观察的目的性不够

  C.观察的跳跃性

  D.观察的细致性不够

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• 142“视觉悬崖”是一种测查婴儿（ ）的有效装置。

  A.深度知觉

  B.形状知觉

  C.时间知觉

  D.观察力

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• 143“如人芝兰之室，久而不闻其香；如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”描述的是感觉的（ ）现象。

  A.适应

  B.同时对比

  C.先后对比

  D.继时对比

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• 144“在比较短的时间片段中所能清楚地知觉到事物的数量”指的是 （ ）

  A.注意的选择性

  B.注意的分心

  C.注意的范围

  D.注意的稳定性

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• 1453〜6岁儿童注意发展的显著特征是（ ）

  A.注意的发展开始受表象的影响

  B.注意的发展开始受语言的支配

  C.具有视觉偏好

  D.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展

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• 146下列行为中，属于幼儿有意注意的是（ ）

  A.—名幼儿突然摔倒大哭，其他幼儿的目光 纷纷转向他

  B.老师烫了头发，幼儿们都新奇地注视着老 师的头发

  C.上课时，幼儿们自始至终都认真地听老师 讲课

  D.老师突然拿来一个新玩具，幼儿们都不由 自主地围了过来

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• 147( )既无预定目的，也不需要意志努力，它是被动的，是对于环境变化的应答性反应。

  A.随意注意

  B.无意注意

  C.有意前注意

  D.有意后注意

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• 148“一目十行”“眼观六路”“耳听八方”指的是注意的 （ ）

  A.对象

  B.转移

  C.广度

  D.方位

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• 149研究表明，在良好的教育环境下，3岁幼儿 能够集中注意3〜5分钟左右，4岁持续注意10分钟 左右，5〜6岁能保持注意力20分钟左右，这表明( )

  A.不同年龄段的幼儿，学习素质不一样

  B.幼儿在不同年龄段注意的稳定性有明显的 差距

  C.不同幼儿的智商也是不相同的

  D.幼儿在不同阶段，认知水平各不相同

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• 150下列关于幼儿形状知觉的发展，说法错误的是 （ ）

  A.3岁的幼儿能区别三角形和正方形

  B.4岁至4岁半是辨认几何图形正确率增长 最快的时期

  C.幼儿叫出图形名称比辨认图形要晚

  D.幼儿最容易辨别的图形是长方形

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