学前教育必刷题4

试卷预览

• 421瑞士心理学家皮亚杰认为，（ )的儿童具 有如下思维特征:认为一切事物都是有生命的，所有 的人都有相同的感受，一切以自我为中心，思维具有 不可逆性等。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶裸

  D.形式运算阶段

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• 422最近发展区存在于儿童心理发展的（ ）

  A.任何时候

  B.关键期

  C.最佳期

  D.敏感期

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• 423儿童思维具有一定的弹性，可以进行可逆性推理;去自我中心化，能从他人的角度考虑问题；能 进行多维度的思维；已经获得了长度、体积、重置和 面积等的守恒概念；开始能凭借具体事物或从具体 事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此 可以判断儿童的认知发展处于 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 424幼儿知道了“5 + 2 = 7”，不经过学习就不能导出“7 — 5 = 2”，说明他们的思维具有 （ )

  A.经验性

  B.自我中心性

  C.不可逆性

  D.表面性

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• 425维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是 儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水 平之间的（ ）是最近发展区

  A.共性

  B.差异

  C.平衡

  D.重查

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• 426华生说:“如果给我一打健康的婴儿，我保证能够按照我的意愿把他们培养成任何一类人，医生、 律师、艺术家、大商人，甚至训练成乞丐和强盗。”这 句话主要体现了 （ ）

  A.孩子可以自由选择自己的职业

  B.教育决定孩子的发展

  C.孩子的发展与生理因素有关

  D.人人皆可成为精英

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• 427幼儿发展的个体因素，包括个体自身条件中的先天因素与后天因素。下列不属于幼儿发展的个 体因素的是 ( )

  A.智力水平

  B.个性

  C.家庭条件

  D.身体强健程度

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• 428老师说:“这个玩具小兔子是软软的。”幼儿模仿说：“小兔子是软软的。”这是经常发生在幼儿初 期的 （ ）

  A.即时的、完全的模仿

  B.即时的、不完全的模仿

  C.延迟模仿

  D.创造性模仿

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• 429格塞尔的成熟论本质是 （ ）

  A.先夭决定论

  B.遗传决定论

  C.后天决定论

  D.环境决定论

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• 430学前儿童身心发展有一定的顺序性、阶段性、可塑性和 （ ）

  A.恒常性

  B.可变性

  C.模仿性

  D.整体性

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