儿童发展理论突破试卷

试卷预览

• 41当儿童的思维体现在真正存在于物品间客观联系的基础上联结成的具体物品的复合体时，儿童的思维处于 （ ）

  A.概念含混时期

  B.复合思维时期

  C.概念思维时期

  D.逻辑思维时期

  开始考试练习点击查看答案
• 42典型的生态学的心理发展理论是布朗芬布伦纳提出来的 （ ）

  A.心理模型

  B.行为模型

  C.环境模型

  D.认知模型

  开始考试练习点击查看答案
• 43前运算时期思维的“半逻辑” 的特征是守恒性概念晚于

  A.整体性概念

  B.逻辑性概念

  C.同一性概念

  D.适应性概念

  开始考试练习点击查看答案
• 44维果茨基认为，对思维发展有决定性的特殊意义的是

  A.逻辑思维方式的形成

  B.内部言语过程

  C.行为习惯的养成

  D.认知结构的形成

  开始考试练习点击查看答案
• 45儿童的基本焦虑来自  

  A.环境因素的复杂

  B.人际关系的困扰

  C.家庭成员

  D.不安全感

  开始考试练习点击查看答案
• 46阶段的滞差的概念体现了发展的 （ ）

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.渐进性

  D.不均衡性

  开始考试练习点击查看答案
• 47人们对皮亚杰理论最大的争议在于，许多学者认为，皮亚杰高估了 （ ）

  A.婴幼儿的认知能力

  B.青少年的认知能力

  C.成年人的认知能力

  D.老年人的认知能力

  开始考试练习点击查看答案
• 48在知觉过程中，一面要抽取有用的信息，一面还要排除杂乱的、不相干的“噪音”，这就需要

  A.抽取

  B.过滤

  C.注意的外周机制

  D.筛选

  开始考试练习点击查看答案
• 49心理学研究中，高举无意识大旗的心理学家是 （ ）

  A.冯特

  B.华生

  C.弗洛伊德

  D.皮亚杰

  开始考试练习点击查看答案
• 50以下不属于发展理论三大任务的是 （ ）

  A.描述心理领域发展过程

  B.描述心理领域之间的关系

  C.解释发展的动力和机制

  D.预测未来发展的趋势

  开始考试练习点击查看答案