教育综合知识模拟练习题7

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• 21印度狼孩的事实告诉我们，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传还有（ ）。

  A.教育因素

  B.居住条件因素

  C.后天的环境因素

  D.后天的饮食因素

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• 22在人的身心发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映了人的身心发展具有（ ）。

  A.不均衡性

  B.顺序性

  C.阶段性

  D.差异性

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• 23遗传素质为人的发展提供了（ ）。

  A.现实性

  B.必然性

  C.可能性

  D.方向性

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• 24下列关于个体身心发展表述不正确的是（ ）。

  A.生理的发展包括机体的正常发育和体质的增强

  B.运动员通过注射兴奋剂增强了赛跑的速度，属于身心发展的一种方式

  C.需要和兴趣的发展也属于个体的身心发展

  D.个体的身心发展是指个体朝着积极方向发展

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• 25“师傅领进门，修行在个人”这句话主要强调的是（ ）。

  A.个体主观能动性在人的发展中的作用

  B.教学相长是推动人的发展的必然途径

  C.教师在教学中不具有主导作用

  D.教师和学生在教学过程中的互补作用

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• 26关于人的发展，表述错误的是（ )0

  A.人的发展包括生理和心理发展

  B.人的发展从生命开始到生命结束

  C.人的生理的发展，指机体的正常发育

  D.心理发展影响生理的发展

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• 27关于外铄论的说法，错误的是（ ）。

  A.外铄论观点认为人的发展主要依靠外在的力量

  B.荀子、洛克和华生都持外铄论观点

  C.外铄论强调了人的心理反应的能动性的作用

  D.外铄论对教育的作用持乐观的态度

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• 28“人心不同，各如其面”说明了个体身心发展具有（ ）。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

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• 29下列关于个体身心发展规律的说法中，不正确的是（

  A.教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的阶段性

  B.有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这说明了个体身心发展的不平衡性

  C.“一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的个别差异性

  D.“儿童的认知发展是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆，”这显示了儿童身心发展具有顺序性

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• 30影响人的身心发展的因素是多种多样的，其中（ ）因素是影响人的身心发展的生理前提。

  A.遗传素质

  B.环境

  C.个体主观能动性

  D.教育

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