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推荐等级:A.外铄论
B.内发论
C.环境决定论
D.马克思关于事物发展的动因论
开始考试练习点击查看答案A.社会实践活动
B.劳动
C.内部矛盾运动
D.社会因素
开始考试练习点击查看答案A.霍尔
B.威尔逊
C.格塞尔
D.高尔顿
开始考试练习点击查看答案A.霍尔
B.华生
C.董仲舒
D.格塞尔
开始考试练习点击查看答案A.学校教育有明确的目的性和方向性
B.学校教育具有较强的计划性和系统性
C.学校教育发挥的作用是没有限制条件的
D.学校教育可以对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用
开始考试练习点击查看答案A.认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就已经被决定了
B.高尔顿、霍尔、华生均属于遗传决定论的代表
C.后天环境和教育的影响只能延迟或加速这些先天遗传潜质的实现,而不能改变它
D.将人的发展过程视为人的遗传素质成熟、自我发展、自我暴露与展现的过程
开始考试练习点击查看答案A.环境决定论对儿童教育实践的影响远远不如遗传决定论
B.认为儿童心理的发展完全是受外界影响的结果
C.认为环境因素在个体身心发展中起决定性作用
D.环境决定论关注儿童生长的环境条件、后天教养内容和教育方法的影响作用
开始考试练习点击查看答案A.内发论
B.二因素论
C.外铄论
D.动因论
开始考试练习点击查看答案A.顺序性
B.阶段性
C.稳定性
D.不均衡性
开始考试练习点击查看答案A.遗传决定论
B.二因素论
C.环境决定论
D.多因素相互作用论
开始考试练习点击查看答案2023版本企业文化与能源战略690-798(判断题)
类别:招考类其它2023版本企业文化与能源战略589-689(判断题)
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