教育综合知识模拟练习题7

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• 61教师需要按照学生身心发展的规律施以教育，以下做法正确的有（ )。

  A.教师认识到个体身心发展具有互补性，从而在教育时相信残疾学生的可教性

  B.教师认识到个体身心发展具有顺序性，从而在教育时未搞“一锅煮”“一刀切”

  C.教师认识到个体身心发展具有不平衡性，从而在教育时抓了关键期

  D.教师认识到个体身心发展具有差异性，从而在教育时做到了因材施教

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• 62“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色则亦变。”与这话强调影响人的发展的因素相同的有（)0

  A.近朱者赤，近墨者黑

  B.昔孟母，择邻处

  C.蓬生麻中，不扶则直

  D.出淤泥而不染

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• 63某学校根据不同年级学生的情况，制定不同的成长计划，并且在各班上进行分层教学，布置形式多样的个性化作业。这遵循学生身心发展规律的（ ）。

  A.统一性

  B.阶段性

  C.顺序性

  D.差异性

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• 64外铄论的基本观点认为人的发展主要依靠哪些因素影响？（ ）

  A.环境的压力

  B.刺激和要求

  C.他人的影响

  D.学校教育

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• 65近日“昆明小学生研究癌症获奖”遭网友质疑、热议。第34届云南省青少年科技创作大赛办公室发布通报，撤销该学生所获一等奖，其“不合理”之处在于违背了学生身心发展的（）。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.互补性

  D.不平衡性

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• 66关于主观能动性的表述，正确的是（ ）。

  A.主观能动性通过人的思想表现出来

  B.人的发展与动物的发展的显著区别之一就是人具有主观能动性

  C.学生个体的主观能动性是其身心发展的内在动力

  D.主观能动性对人的自学成才起决定性作用 -

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• 67关于个体身心发展的动力有内发论、外铄论，下列观点属于外铄论的是（ ）。

  A.美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”

  B.洛克“白板说”认为人的心灵如白板

  C.生物学家威尔逊认为“基因复制”决定人的一切行为

  D.美国行为心理学家华生的关于“给我一打健康婴儿”的言论

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• 68下列哪些观点属于遗传决定论？（ ）

  A.高尔顿《遗传的天才》

  B.洛克的“白板说”

  C.霍尔“一两的遗传胜过一吨的教育”

  D.董仲舒的“性三品说”

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• 69在关于影响人发展因素问题上，错误的观点有（ ）。

  A.遗传决定论

  B.教育万能论

  C.环境决定论

  D.教育无用论

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• 70以下选项所描述的现象能够体现身心发展个别差异性的是（ ）。

  A.有些人“少年得志”，有些人“大器晚成”

  B.女生擅文，男生擅理

  C.很多盲人听力很好

  D.有的儿童思维发展速度快，有些儿童则发展较慢

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