教育综合知识模拟练习题28

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• 71【2010年真题】规则由概念组成，它反映了概念之间的关系，规则学习以掌握相应的概念为蕋础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的（ ）。

  A.言语信息

  B.智慧信息

  C.动作信息

  D.认知信息

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• 72【2010年真题】胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话!”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的（ ）观点来加以解释。

  A.正强化

  B.负强化

  C.给予惩罚

  D.消退

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• 73【2010年真题】学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现N具有轴对称图形的—切特征，这种学习属于（ ）。

  A.上位学习

  B.相关类属学习

  C.派也类属学习

  D.并列结合学习

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• 74【2010年真题】倡导发现法的美国心理学家、教育家是（ ）。

  A.斯金纳

  B.杜威

  C.布鲁纳

  D.加涅

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• 75[2010年真题】小李在练习_标舞蹈动作时，老师告诉小李右手抬起的高度不到位。这种反馈属于（ ）。

  A.非建设性的反馈

  B.内在的反馈

  C.延缓的反馈

  D.外在的反馈

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• 76【2011年真题】奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。为此，他提出（ ）教学策略。

  A.先行组织者

  B.验证假说

  C.意义学习

  D.程序教学

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• 77【2011年真题】人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（ ）之中。

  A.安全需要

  B.尊重、成就需要

  C.自我实现需要

  D.归属和爱的需要

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• 78【2011年真题】程序教学理论代表人物是（ ）。

  A.罗杰斯

  B.布卢姆

  C.斯金纳

  D.皮亚杰

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• 79【2013年真题】（ ）是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现创造经验的过程。

  A.接受学习

  B.发现学习

  C.意义学习

  D.机械学习

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• 80【2014年真题】美国心理学家马斯洛认为（ ）属于缺失需要的一种。

  A.尊重的需要

  B.自我实现的需要

  C.审美的需要

  D.认识的需要

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