高中教育高三历史2015年安庆市高三模拟考试（二模）文科综合试卷

试卷预览

• 1古韵文都，安徽桐城，“六尺巷”的故事脍炙人口。与故事蕴含的思想最为契合的是    张文端公（大学士张英，清代名臣张廷玉的父亲）居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂撤让三尺，吴氏闻之感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂以为名焉。 

  A.“上善若水，水善利万物而不争”

  B.“明法者强，慢法者弱”

  C.“敬人者，人恒敬之”

  D.“俭节则吕，淫佚则亡”

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• 2“秦国自从商鞅变法，实行二十等爵，按军功大小赏赐各等爵位。商鞅本人就因为建立军功，受封为商君（封君只分割享受封建政权一部分赋税，不掌握封地的行政权和兵权。）。”材料主要说明了此项变法

  A.仍存在分封制制因素

  B.实现了秦国富国强兵

  C.确立了中央集权制

  D.有利于维护贵族特权

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• 3梁章钜 “凡京外王大臣有奉特旨到军机处恭听谕旨、恭读朱笔及阅看各处折奏者，方得在军机堂帘内拱立，事毕即出。其余部院内外大小官员不得擅入，其帘前窗外阶下均不许闲人窥视，满、汉章京之直房亦如之。”这主要体现了军机处

  A.简朴性

  B.机密性

  C.高效性

  D.权威性

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• 4“人的素质很重要，要民主就是靠人，要投票、选举、竞选。人的素质太差了就不能搞共和，康有为他是这个看法。孙中山的看法跟他不一样，他说不是，虽然我们中国人现在不行，但是可以搞共和，中国具有民主共和的素质。两个人的看法不一样，于是两个人就走向不同的道路。”两人 走上不同道路的根源是

  A.对国人素质的看法不同

  B.阶级属性不同

  C.代表的阶层利益不同

  D.所处的时代不同

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• 5“中国共产党在领导中国各族人民为新民主主义二斗争的过程中，……其间经受了一九二七年和一九三四年两次严重失败的痛苦考验。……终于在一九四九年取得了革命的胜利。”（《中国共产党中央委员会关于建国以来若干历史问题的决议》）中共从“次严重失败的痛苦考验”中获取的共同经验教训是

  A.进行土地革命

  B.开展武装斗争

  C.建立统一战线

  D.纠正错误主张

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• 6“这一方针是和平共处五原则提出后第一次智慧的运用,新中国由此在广大第三世界国家中集聚了旺盛的人气。”这一方针指的是

  A.求同存异

  B.打扫干净屋子再请客

  C.非集团不结盟

  D.互信求安全、互利求合作

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• 7“罗马帝国在古代希腊历史的末期，整个希腊的社会组成了一个单一的政治共同体。这种现象之所以显得突出，是因为它同罗马帝国兴起以前的希腊社会之分成无数地方性的国家形成了强烈的对照”形成这种状况是由于

  A.古希腊独特的地理位置

  B.宏伟而缜密的罗马法律

  C.古希腊的城邦民主政治

  D.古罗马的人文主义精神

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• 8“19世纪上半叶在英格兰是一个盗匪肆虐的黄金时代,……根据内务部每年公布的犯罪统计，……在短短的37年中，犯罪数字竞增加了六倍多……工人意识到不公平的分配使得他们受苦，因而滋生出对社会的反叛情绪，并汇合成一场声势浩大的群众运动”材料反映的历史真实是

  A.工业革命弊大于利

  B.犯罪率的提高引发工人对政府的不满

  C.欧洲工人运动兴起

  D.工人运动得到社会的普遍理解和同情

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• 9美国第二任总统约翰.亚当斯说“如果没有《常识》作者潘恩的这支笔，华盛顿所举起的剑，将是徒然无功，历史将会把美国的革命归因于汤姆斯.潘恩。”能为此评论提供依据的是①激励者北美人民走向独立              ②深刻地影响着法国大革命③促成了《独立宣言》发表              ④否定君主制倡导共和制

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.①②③④

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