高中教育高三历史浙江省杭州市建人高复学校2013届高三历史上学期第三次月考试题人民版

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• 1明朝初年，朱棣发动“靖难之役”夺取王位即为明成祖，欲请方孝孺为其草拟即位诏书，成祖曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“此朕家事”。相传方孝孺后被诛十族。明成祖的话揭示了中国古代哪一重要的制度

  A.世袭制

  B.宗法制

  C.君主专制制度

  D.家天下的制度

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• 2《宋史》卷一六二《职官志》记载：“宋初，循唐、五代之制，置枢密院，与中书对持文武二柄，号为二府。……中书、密院既称二府，每朝奏事，与中书先后上殿。”以上材料可看出

  A.枢密使与中书分掌军政与财政

  B.枢密使的设立，分割了宰相的权力

  C.加大各部权限，发挥官员的主动性

  D.充分分割军队指挥权，防止将领反叛

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• 3元史记载：“国家置中书省以治内，分行省以治外”，其中的“内”是指

  A.中国境内各省区

  B.大都及其周边的河北、山西、山东、内蒙古南部、河南北部等

  C.边疆少数民族地区

  D.西藏和四川、青海部分地区

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• 4下列对灵渠这一水利工程的描述，正确的有①最初起到了补充兵员和军需物资的作用②促进了秦国农业发展，使东方六国难以抗衡③第一次沟通了湘江水系和漓江水系④加快了岭南地区归入中央政府管辖的进程

  A.①②④

  B.①③④

  C.②③④

  D.①②③④

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• 5台湾学者许悼云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”这一论断说明了中国封建时代政治制度的特点是

  A.中央集权和地方分权相结合

  B.君主专制和中央集权相结合

  C.宗法制和分封制结合

  D.“家天下”与“公天下”共存

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• 6恩格斯说，侵略战争给了中国以致命的打击，“旧有的小农经济制度，以及可以容纳比较稠密人口的整个陈旧的社会制度也都在瓦解”。“迫使它们在自己那里推行所谓的文明”和“采用资产阶级的生产方式”。恩格斯这段论述主要是

  A.揭露侵略战争给中国造成的严重的危害

  B.认为侵略战争在客观上推动了中国社会进步

  C.说明侵略战争促进了中华民族的思想觉醒

  D.强调侵略战争从根本上改变了中国社会制度

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• 7维新变法和辛亥革命，反映了近代前期的历史主流。下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为全面确切的是

  A.推翻清朝统治，发展资本主义

  B.反抗外来侵略，维护国家统一

  C.反抗外来侵略，建立民主共和制度

  D.争取民族独立，实现中国社会近代化

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• 8有学者指出，“五四运动是中国走向现代化的全面启动”，“五四运动是第一场历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”。这里“补课”“起点”的含义分别是

  A.明确反对帝国主义，无产阶级登上历史舞台

  B.明确反封建，实现各革命阶级的联合斗争

  C.彻底反帝反封建，无产阶级政党开始领导革命

  D.继续宣扬民主科学，大力宣传马克思主义

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• 9这是某次战争前誓师词中的一部分：“嗟我将士，尔肃尔听。国民痛苦，火热水深。土匪军阀，为虎作伥。帝国主义，以枭以张。本军兴师，救国救民。”这次战争

  A.粉碎了列强瓜分中国的阴谋

  B.结束了中国半殖民地半封建社会的历史

  C.基本推翻了北洋军阀的统治

  D.雪洗了百年民族耻辱，捍卫了民族尊严

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• 10蒋介石密电：“徐州李长官、李副长官并转所属各总司令、各军团长、各军、师长：查第二期抗战开始以及我备战区本运动战、游击战相配合积小胜为大胜之最高原则，以攻为守指导作战，屡遏凶焰，挫被顽敌，士气振奋精神日旺。台儿庄胜利足为表征。”下面对材料解读正确的是

  A.“第二期抗战开始”表明当时抗日战争已进入相持阶段

  B.中国军队采用了运动战与游击战相结合的作战方式

  C.台儿庄战役是抗战以来正面战场取得的最大胜利

  D.台儿庄战役创下了国共合作抗战的典范

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