¥5.00
推荐等级:A.用于自身生命活动
B.被第二营养级的其他生物所获得
C.通过呼吸作用以热能形式散失
D.被分解者分解释放到环境中去
开始考试练习点击查看答案A.甲、丁的种群数量减少,丙的种群数量增加
B.甲、丙、丁的种群数量均减少
C.甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量减少
D.甲的种群数量增加,丙、丁的种群数量减少
开始考试练习点击查看答案A.线粒体和染色体
B.线粒体和内质网
C.叶绿体和核糖体
D.叶绿体和线粒体
开始考试练习点击查看答案A.光照强度
B.食物种类
C.湿度
D.温度
开始考试练习点击查看答案A.金鱼藻可制造葡萄糖,供金鱼食用
B.金鱼藻可吸附水中污物保持水的清洁
C.金鱼藻可吸收金鱼排放的CO2 ,并放出O2供金鱼利用
D.金鱼以金鱼藻为食
开始考试练习点击查看答案A.昆虫触及蜘蛛网后蜘蛛受到的刺激
B.雌性昆虫在繁殖季节释放性外激素吸引雄性昆虫前来交尾
C.雄性孔雀展开尾羽引起雌性孔雀的注意
D.蜜蜂通过跳舞来告诉同伴蜜源的距离和方向
开始考试练习点击查看答案A.生态瓶内是无菌环境
B.生态瓶放置在光线良好的环境中
C.每天定时打开瓶盖通气
D.每小时记录一次瓶内生物种类和数量的变化
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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