高中教育高二历史2016—2017学年上学期期末考试 模拟卷（2）高二历史

试卷预览

• 11《1921中国社会图景》一文指出，五四运动后，民族主义、自由主义和社会主义成为主要的三大社会思潮。将三大思潮紧密结合的是

  A.中国共产党“一大”制定的最高革命纲领

  B.中国共产党“三大”的革命统一战线政策

  C.中国国民党“一大”上形成的新三民主义

  D.国民革命时期“打倒列强，除军阀”的口号

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• 1220世纪20年代开始，列宁在苏维埃俄国提出“新经济政策”；毛泽东在中国提出农民问题，并开创“农村包围城市，最后夺取城市”的道路；30年代罗斯福在美国推行“新政”；90年代邓小平在中国提出“社会主义也有市场”，倡导中国建立社会主义市场经济。这反映的本质问题是

  A.社会主义和资本主义要相互学习借鉴

  B.社会主义和资本主义制度在相互竞争中发展

  C.伟大人物对历史前进有巨大推动作用

  D.“实事求是”这一人类智慧的意义是世界性的

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• 131967年8月，日美防卫高层在东京举行秘密会谈，双方商定美国若与中国发生核战争，将把核武器带入日本小笠原，让核武器基地化，日本方面对此将予以配合。上述会谈的直接历史背景是

  A.《中苏友好同盟互助条约》签署

  B.“东方红一号”发射升空

  C.中国成功爆破了原子弹和氢弹

  D.美国提出“尼克松主义”

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• 14苏格拉底提倡“美德即知识”。他认为正确的行为来自正确的思想，美德基于知识，源于知识。他还认为，善是人的内在灵魂，没有知识便不能为善。苏格拉底的这一主张

  A.是对智者学派思想的反思

  B.彻底否定人是万物的尺度

  C.表明他否定希腊的民主制度

  D.说明了知识是人类生存之本

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• 15在1338年的佛罗伦萨9万人口中，约有8000—10000名男女学童在“俗语学校”就读，这些儿童在识字教育后，大部分男孩开始学习商业算术。少部分学生进入“拉丁学校”学习，教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之 完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这主要反映出佛罗伦萨的教育

  A.摆脱了宗教束缚

  B.由学生经济条件决定

  C.办学模式非常成熟

  D.具有人文主义理念

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• 16有启蒙思想家曾说，“如果是同一个人，无论他是为贵族利益还是为人民利益，在运用这三种权力，也就是制定法律的权力，执行公众决定的权力和对个人事务审判的权力，那么就会终结所有的东西。”该思想旨在

  A.避免专制独裁

  B.实现人民主权

  C.遵守社会契约

  D.建立法治社会

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• 17物理学家杨振宁说：“如果一定要举出某个人、某一天作为近代科学诞生的标志，我选牛顿的《自然哲学的数学原理》在1687年出版的那一天。”杨振宁的观点最有可能是基于该著作

  A.将力学研究延伸到其他领域

  B.突破了近代物理学理论框架

  C.使实验成为科学研究的方法

  D.完成了力学理论体系化建设

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• 18牛津大主教威尔伯福斯在一次辩论中认为，从达尔文先生的理论当中，我们只能得出这样的结论:要么是人类缺少一个不朽的灵魂，或者相反，每个动物、每种植物都有一个不朽的灵魂。这种观点

  A.认为达尔文在 科学成就上毫无建树

  B.实际上承认了宗教禅机思想存在

  C.肯定了达尔文对人类进化的观点

  D.有意曲解达尔文的观点否定进化 论

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• 1920世纪20年代以后，集权国家利用新的大众媒介宣传集权思想，向大众灌输：如果希望民族得救，就必须有 强而有 力的领袖。这些集权国家的统治者，经常利用19世纪末至20世纪初期的 两项发明顺利掌握权力。这两项发明是

  A.电话和照相机

  B.无线电和电影

  C.录音机和电视

  D.网络与电脑

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