高中教育高二历史陕西省西安音乐学院附属中等音乐学校2014-2015学年高二下学期期末考试历史试题A

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• 1古往今来，无论是东方古国，还是西方古代、近代国家，都有“分权”的思想：我国唐代有分相权以集君权的措施；古代希腊亚里士多德把政府权力分为讨论、执行、司法三要素；近代史上英国洛克最早提出了立法权和执行权(行政权)的分立。古今中外这些不同的分权理论与实践的相同点是(　　)

  A.都促进了行政效率的提高

  B.都以分权进而限权为目的

  C.都体现了权力制约和平衡

  D.都不同程度为后世所借鉴

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• 2对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克(英国启蒙思想家)，法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……”结合所学判断，下列选项正确的有(　　)①法国读者不了解洛克和卢梭的学说 ②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关③法国社会中的等级观念已经动摇 ④天赋人权思想已在大西洋两岸传播

  A.①③

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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• 3伦敦宪章派在1840年1月12 日《宪章报》的社论中说：“中国由于拒绝遭受鸦片的毒害，注定要被英国的恐怖战争所摧毁。我们认为这是不道德的。告诉那些胡说什么国家荣誉的记者们，英国工人阶级再也不会屈从这种行径来维持英国的商业制度……工人阶级受欺骗的日子已过去了，他们开始独立思考了”。材料说明(　　)

  A.宪章派认为鸦片战争欺骗了英国工人阶级

  B.英国工人阶级力求与世界工人阶级结成同盟

  C.宪章派反对现行商业制度下对工人阶级的压迫

  D.宪章派反对英国对中国的侵略

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• 4洛克说，某些贵族优于普通人 ，不是因为他们天生有某些特殊知识或品质，而仅仅是因为他们受到更好的训练。据此可知，洛克(　　)

  A.主张美德即知识

  B.认为权利天赋

  C.推崇民主共和

  D.强调人民主权

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• 5马克垚主编的《世界文明史》认为，美国独立革命时代创造的民主政治带有一种可贵的特色，那就是“原则民主”与“程序民主”的并重，下列属于“程序民主”的是(　　)

  A.“人人生而平等，并为造物主赋有某些不可转让的权利”

  B.“政府应建立在最能保障人民的安全与幸福之上”

  C.“权力越集中和强大的政府，越需要受到特别限制”

  D.“一切公民享有平等的投票权，获多数票者当选”

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• 6自13世纪下半叶起，英、法相继出现了新的权力机构——等级代表会议。下列对当时的 欧洲社会权力结构含义理解，准确的是(　　)

  A.国王借助等级代表会议来实施统治

  B.国王与贵族权力处于至高无上地位

  C.教皇与贵族相互联合以共同对付国王

  D.国王高高在上，市民与贵族屈居其下

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• 7它宣告了一个国家的诞生，它第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则，它推动了法国大革命和亚洲、拉丁美洲的民族独立运动。“它”是(　　)

  A.《权利法案》

  B.《独立宣言》

  C.《人权宣言》

  D.《拿破仑法 典》

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• 81789年法国革命中颁布的《人权宣言》第三条规定：“全部主权的本原根本上存在于国民之中，任何团体、任何个人都不得行使不是明确地来自国民的权力。”对此解读正确的是(　　)①体现了主权在民的原则 ②形成了近代立法规范 ③否定统治者的专制权力 ④最终确立了共和制度

  A.①②

  B.③④

  C.①③

  D.②④

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• 9《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的共同之处是(　　)

  A.体现了资产阶级的民主意识

  B.以法律的形式肯定了启蒙运动的主张

  C.指导了本国的反封建斗争

  D.确立了国家的政权组织形式

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• 10美国《独立宣言》宣称：“任何政府的正当权利，均由人民同意而产生”；法国大革命初期，各地人民组织自治政府，政权落入国民议会手中。以上史实体现的政治主张是(　　)

  A.主权在民

  B.分权制衡

  C.民主共和

  D.社会契约

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