教师资格初中教师心理学2013年北京教师资格证中小学教育心理学真题

试卷预览

• 1皮亚杰将个体环境因素纳入已有的图式之中，从加强和丰富主体动作的机制称为_________。

  A.泛化

  B.顺应

  C.同化

  D.分化

  开始考试练习点击查看答案
• 2行为不是受行为的直接结果支配，而是受预期行为会带来什么样的结果支配，这是（ ）的观点 。

  A.布鲁纳

  B.斯金纳

  C.奥苏泊尔

  D.托尔曼

  开始考试练习点击查看答案
• 3通常，将行为成败的原因归为外部和不可控的因素，会使个体的行为动机（ ）。

  A.强化

  B.提高

  C.形成

  D.降低

  开始考试练习点击查看答案
• 4形式训练的代表人物是_________。

  A.詹姆士

  B.韦斯曼

  C.沃尔夫

  D.贾徳

  开始考试练习点击查看答案
• 5陈述性知识的基本单元是_________。

  A.组块

  B.图式

  C.概念

  D.网络

  开始考试练习点击查看答案
• 6通常学生用简洁的语词写下材料中的主要观点、次要观点和各观点之间的关系，这种学习策略属于_________。

  A.精加工策略

  B.组织策略

  C.调节策略

  D.计划策略

  开始考试练习点击查看答案
• 7学生看到个物品有一种惯常的用途后，便很难看出它的其他用途的现象属于_________。

  A.晕轮效应

  B.近因效应

  C.首因效应

  D.功能执着

  开始考试练习点击查看答案
• 8以注意力缺陷和劳动过度为主要特征的行为障碍综合特征属于_________。

  A.学习困难综合症

  B.儿童多动综合

  C.儿童强迫症

  D.儿童过度焦虑反映

  开始考试练习点击查看答案
• 9一名学生认为服从，听课就是好孩子，否则是坏孩子，同时，他将成人的准则视为固定不变，他的道德发展处于_________。

  A.他律阶段

  B.自我中心阶段

  C.自律阶段

  D.工作阶段

  开始考试练习点击查看答案
• 10一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度为_________。

  A.信度

  B.难度

  C.效度

  D.区分度

  开始考试练习点击查看答案