教师资格初中教师心理学2013年教师资格考试中学教育心理学深度押题试卷(3)

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• 1学习与教学的过程是（　）。

  A.学习过程、教学过程和评价／反思过程

  B.学习过程、教学过程和互动过程

  C.学习过程、教学过程和思考过程

  D.学习过程、教学过程和管理过程

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• 21B6B年，俄国教育家乌申斯基出版了（　），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  A.《大教学论》

  B.《人是教育的对象》

  C.《教育心理学》

  D.《教育心理大纲》

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• 3廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（　）年。

  A.1903

  B.1908

  C.1913

  D.1924

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• 4通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（　）。

  A.操作技能

  B.技巧

  C.操作能力

  D.能力

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• 5品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（　）。

  A.比较不稳定的

  B.受先天因素制约的

  C.时稳时变的

  D.比较稳定的

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• 6教学目标是预期学生通过教学活动获得的（　）。

  A.思维品质

  B.学习内容

  C.学习结果

  D.知识技能

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• 7有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（　）。

  A.以教师为中心的讲授策略

  B.师生互动策略

  C.以学生为中心的发现学习

  D.合作学习策略

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• 8在教学程序中，教师安排的程序性事项是（　）。

  A.教学程序

  B.教学过程

  C.教学事项

  D.教学方法

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• 9联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（　）。

  A.只具有个人的意义

  B.只具有小集团意义

  C.具有依赖兴趣的作用

  D.没有政治意义

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• 10竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，丽且还会（　）。

  A.提高学习和工作效率

  B.养成竞争意识

  C.导致教师管理公正

  D.促进团结协作

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