教师资格初中教师心理学2013年教师资格考试中学教育心理学深度押题试卷(3)

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• 11课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　）。

  A.维持动机作用

  B.促进和维持功能

  C.思想教育作用

  D.培养纪律功能

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• 12集体是群体发展的（　）。

  A.最终结果

  B.中间环节

  C.目标

  D.最高阶段

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• 13课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生闻发生（　）。

  A.连锁性感染

  B.互相监督

  C.互相帮助

  D.遵守纪律

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• 14研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的（　）。

  A.主要因素

  B.辅助因素

  C.外部互动因素

  D.环境因素

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• 15课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（　）。

  A.课堂约定

  B.课堂行为规范

  C.课堂纪律

  D.课堂行为

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• 16福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段、（　）

  A.关注生存阶段

  B.关注自我阶段

  C.关注情境阶段

  D.关注学生阶段

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• 17教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（　）。

  A.教育性原则

  B.客观性原则

  C.系统性原则

  D.理论联系实际原则

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• 18以下哪些是基本的测量方法、（　）

  A.自我报告

  B.直接观察

  C.测验

  D.教师或同伴的评定

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• 19皮亚杰提出影响心理发展的因素有（　）。

  A.成熟

  B.练习和经验

  C.社会性经验

  D.具有自我调节作用的平衡功能

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• 20以下哪些是宏观教学系统中的主要变量、（　）

  A.教学内容

  B.学生特点

  C.教师特点

  D.教学环境

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