教师资格初中教师心理学2014年江西教师资格《中学教育心理学》押题试卷(3)

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• 31针对陈述性知识的学习策略主要有( )。

  A.复述策略

  B.模式再认策略

  C.精细加工策略

  D.动作系列学习策略

  E.组织策略

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• 32根据学习的定义，学习的内涵包括( )。

  A.行为或行为潜能的变化

  B.学习引起的变化是短暂的

  C.学习是由反复经验引起的

  D.学习是身心成熟的结果

  E.学习引起的变化是持久的

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• 33奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即( )。

  A.认知内驱力

  B.直接的内驱力

  C.自我提高的内驱力

  D.间接的内驱力

  E.附属的内驱力

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• 34早期的迁移理论主要包括( )。

  A.形式训练说

  B.共同要素说

  C.经验类化说

  D.认知结构说

  E.关系转换说

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• 35下列学习中属于符号学习的有( )。

  A.汉字学习

  B.英语单词学习

  C.图像、图表、图形学习

  D.历史事件学习

  E.一般柱体体积计算公式的学习

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• 36对技能分类，较典型的观点是将技能分为( )。

  A.言语技能

  B.操作技能

  C.记忆技能

  D.心智技能

  E.体育技能

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• 37青年初期心理发展的特征是( )。

  A.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证思维

  B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展

  C.形成了理智的自我意识

  D.心理活动的随意性显著增长

  E.对未来充满理想，但有时也会出现与生活相脱节的幻想

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• 38影响问题解决的主要因素有( )。

  A.问题的特征

  B.已有的知识经验

  C.定势与功能固着

  D.负向迁移

  E.个性特征

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• 39道德情感从表现形式上看，主要包括( )。

  A.直觉的道德情感

  B.自发的道德情感

  C.想象的道德情感

  D.灌输的道德情感

  E.伦理的道德情感 ‘

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• 40中学生易产生的心理障碍有( )。

  A.焦虑症

  B.抑郁症

  C.强迫症

  D.恐怖症

  E.人格障碍与人格缺陷

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