教师资格初中教师教育学2013年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题(3)

试卷预览

• 11课程论侧重研究()

  A.教什么

  B.如何教

  C.教科书编写

  D.学习策略

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• 12以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为()

  A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

  B.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标

  C.教学目标、教育目的、课程目标、培养目标

  D.教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

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• 13学校进行全面发展教育的基本途径是()

  A.体育

  B.教学

  C.综合实践活动

  D.课外活动

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• 14教学是什么样的统一活动、()

  A.教师教、学生学

  B.运用各种教育影响

  C.设计课程、实施教学

  D.辅导、自学

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• 15下列哪一个判断不正确()

  A.备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度计划

  B.教师备课不需要熟悉课程标准

  C.教科书是教师备课和上课的主要依据

  D.教学大纲是教师备课的指导文件

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• 16教师应该在学期或学年开始前制定出()

  A.单元计划

  B.课时计划

  C.课题计划

  D.学期教学进度计划

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• 17下列哪一个判断不正确()

  A.德育具有社会性

  B.德育具有继承性

  C.德育具有历史性

  D.德育具有综合性

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• 18下列不属于德育过程的构成要素的是()

  A.教育者

  B.受教育者

  C.德育观念

  D.德育内容

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• 19下列哪一个判断不正确()

  A.班级是个复杂的小社会，是学校行政体系中最基层的行政组织

  B.班级是开展学校课程实施的基本单位

  C.班级是开展教学活动的基本单位

  D.班级通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标

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• 20下列不属于组成班级的规章制度的部分是()

  A.由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度

  B.由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度

  C.由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度

  D.由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范

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