教师资格小学教师心理学2013年教师资格考试小学教育心理学深度押题试卷(3)

试卷预览

• 1在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（　）。

  A.美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始

  B.西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果，使教育心理学更科学

  C.布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理

  D.20世纪50年代，杜威实用主义对教育的影响

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• 2加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（　）。

  A.信号学习

  B.刺激反应学习

  C.连锁学习

  D.辨别学习

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• 3根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（　）。

  A.具体思维与抽象思维并行发展阶段

  B.由抽象思维向具体思维过渡阶段

  C.由具体思维向抽象思维过渡阶段

  D.完全属于具体形象思维阶段

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• 4“自我效能感”这一概念的最早提出者是（　）。

  A.马斯洛

  B.班杜拉

  C.加涅

  D.阿特金森

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• 5“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（　）。

  A.环境决定论

  B.遗传决定论

  C.教育万能论

  D.二因素论

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• 6有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（　）。

  A.互补性

  B.个别差异性

  C.不平衡性

  D.阶段性

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• 7“无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（　）的观点。

  A.斯金纳

  B.桑代克

  C.布鲁纳

  D.班杜拉

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• 8学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受蓟班主任的训斥：“你又违反纪律了、我跟你说了多少次、你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办、不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。、从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用的方法是（　）。

  A.说服教育

  B.情感陶冶

  C.榜样示范

  D.实际锻炼

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• 9多元智能理论的提出者是（　）。

  A.斯皮尔曼

  B.霍华德、加德纳

  C.斯滕伯格

  D.比奈

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• 10遗忘曲线表明，遗忘的进程是（　）。

  A.先快后慢

  B.先慢后快

  C.前后一样快

  D.没有什么规律

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