教师资格小学教师心理学2013江西教师资格考试《小学教育心理学》高频考题卷(1)

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• 41教师的教学能力包含的主要成分是（　　）。

  A.教学操作能力

  B.教学监控能力

  C.教学认知能力

  D.口语表达能力

  E.感染力

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• 42判断一群人是否集体的标准是（　　）。

  A.有共同的目标

  B.有角色分配

  C.有共同约定的行为规范

  D.有很强的凝聚力

  E.有系统的组织关系

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• 43教学设计的原则是（　　）。

  A.以学生为主体

  B.灵活性

  C.可操作性

  D.以教师为主导

  E.创新性

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• 44教学目标能够发挥应有的作用是有条件的，综合多个实验结果，我们认为教学目标有效的条件是（　　）。

  A.学生对目标有意识

  B.目标明确具体、数量适当

  C.教师能够理解目标

  D.教学目标能够回应教学过程

  E.教学目标的评价是可操作的

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• 45分析教学对象主要是分析（　　）。

  A.学生的起始能力

  B.学生的生活背景

  C.学生的学习态度与兴趣

  D.学生的家庭背景

  E.学生的年龄特征

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• 46教学中常用的评价方式有（　　）。

  A.自主评价

  B.互相评价

  C.共同评价

  D.个别评价

  E.发展评价

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• 47个别化教学的主要方式有（　　）。

  A.程序教学

  B.探究教学

  C.掌握学习

  D.个别辅导

  E.合作教学

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• 48陈述性知识的学习过程包括（　　）。

  A.注意与预期

  B.激活原有知识

  C.选择性知觉

  D.新旧知识相互作用

  E.认知结构的重组

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• 49记忆性学习任务的特点是（　　）。

  A.清晰

  B.风险高

  C.动机高

  D.动机低

  E.风险低

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• 50优生与差生在知识水平上的区别主要表现在（　　）。

  A.知识量

  B.知识的理解程度

  C.知识结构

  D.知识的层次

  E.智力的差别

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