教师资格小学教师心理学2013江西教师资格考试《小学教育心理学》高频考题卷(3)

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• 11注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于（　　）。

  A.民主式

  B.专制式

  C.监督式

  D.参与式

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• 12以下属于元认知计划策略的是（　　）。

  A.设置学习目标

  B.对材料进行自我提问

  C.测验先做简单题目

  D.考试时监视自己的速度和时间

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• 13在情感领域的教学目标中，（　　）是低级的价值内化水平。

  A.接受

  B.反应

  C.形成价值观念

  D.组织价值观念系统

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• 14影响教师课堂管理的情境因素是（　　）。

  A.班级规模

  B.班级性质

  C.班级类型

  D.班级特征

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• 15为了减少误差，（　　）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。

  A.评价

  B.测量

  C.测验

  D.评估

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• 16新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（　　）。

  A.活动

  B.细节

  C.经验

  D.形式

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• 17教育心理学初创时期大致在（　　）。

  A.20世纪20年代以前

  B.20世纪20年代至S0年代

  C.20世纪60至70年代

  D.20世纪80年代以后

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• 181～3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（　　）。

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.差异性

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• 19学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（　　）。

  A.符号学习

  B.连锁学习

  C.概念学习

  D.辨别学习

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• 20学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）。

  A.作用

  B.社会意义

  C.动力来源

  D.个人的前途

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