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推荐等级:A.教组员运用同理心,站在社会工作者的角度考虑问题,倾听他们的问题,并作出真诚有效的回应
B.创造机会让组员表达自己的想法,通过组员间的相互回馈和关怀自然地产生信任
C.寻找并强调组员之间的独特性
D.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯
E.积极引导组员相互沟通并协助对方澄清误解
开始考试练习点击查看答案A.沉默寡言
B.常常抓住一个话题不放
C.仅以理性与人表面互动
D.用缺席或迟到来保护自己
E.独占话题
开始考试练习点击查看答案A.注重采用社会工作视角
B.以弱势群体及其问题或需要为主要对象
C.研究目的在于促进实务及提升理论,从而推进民众福利
D.研究者可以是资料的编造者、分析者和结果应用者
E.体现社会工作伦理
开始考试练习点击查看答案A.注重专业行为,不将技术用于非人道目的
B.尊重服务对象的自决权、提升其领导权、用整体视角看待服务对象、弄清和开发其优势
C.坚持重点视角,以同理和关怀心态与他人发生联系
D.注重社会公正,要敢于面对负面歧视,公平分配资源,挑战不公正的政策和做法
E.不损人利已,确保有能力提供合适服务,恪守保密原则
开始考试练习点击查看答案A.问卷调查
B.实验研究
C.访问
D.观察
E.类比法
开始考试练习点击查看答案A.无权威和不受控制
B.宏观层面的大规模的调查与预测
C.研究问题已有大量资料
D.资料收集相对容易
E.需要低度的观念概化和学术建构
开始考试练习点击查看答案A.采用匿名访问有利于获得真实信息
B.在同一时段访问众多对象会节省不少资源
C.收集数据的内容、时间、格式基本统一,从而资料处理相对容易并便于比较分析
D.某些类型的问卷调查中调查员无法当面指导和记录,填答质量和自由性因此能得到保障
E.收集数据的内容、时间、格式基本统一,从而资料处理相对容易并便于比较分析
开始考试练习点击查看答案A.权利
B.影响
C.物品
D.沟通
E.服务
开始考试练习点击查看答案A.反对模式
B.合作模式
C.独立模式
D.支持模式
E.中介模式
开始考试练习点击查看答案A.研究者应该召集全体调查人员开会,介绍研究背景,说明注意事项,详细讲解测量工具
B.调查员两两分组,分别模拟调查员和被访者,体会问卷的问题和答案的内容、提问方式、时间等细节
C.每个调查员必须通读问卷,提出疑问,研究者进行说明,与会者进行讨论
D.就可疑或不明之处进行讨论确认,从而使全体调查员对问卷形成统一的理解和提问方法
E.进行研究者分工,说明研究的意义和时间
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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