¥5.00
推荐等级:A.“请将合适答案号码填写在横线上”
B.“若无特殊说明,每个问题只能选择一个答案”
C.“本题回答‘否’者,请直接跳至10题”
D.“文化程度”
开始考试练习点击查看答案A.融合性
B.统一性
C.互斥性
D.概括性
开始考试练习点击查看答案A.可以不拘时间、地点并用多种方法进行研究
B.对个人生活史及有关文献都加以考虑,常使用历史视角把握资料,并在此过程中注重服务对象的主观感受
C.研究者可以运用各种手段,采用不同角度,进行访谈、观察、记录等,详细记载研究对象的各方面资料
D.强调应用性研究,注重改变期盼的模式
开始考试练习点击查看答案A.可以了解研究对象各方面的状况,进而对其有全面和深入的认识
B.无需花费过多时间且容易补充数据
C.利于对事物进行区分和概括,发现有价值的信息,建立一般理论概念
D.样本较多和对象富有代表性,研究发现可以进行推论
开始考试练习点击查看答案A.研究效果在于解决实践问题,促进实务工作者的自我反思和自我教育,增强其实践能力,实现其专业成长和全面发展
B.目标在于理论建构,而不是改善实践本身和优化实务工作者的工作情境
C.研究者就是研究对象,他们通过研究与行动的配合,提高改造社会的实践能力
D.研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身,并体现出长期性
开始考试练习点击查看答案A.资料收集→研究准备→资料分析→总结提升
B.研究准备→资料收集→资料分析→总结提升
C.资料收集→资料分析→研究准备→总结提升
D.资料分析→资料收集→研究准备→总结提升
开始考试练习点击查看答案A.根据研究问题、研究假设、方法论、研究层次、抽象程度、解释方式等选择与该问题有关的内容
B.将理论概念转化为可测指标
C.设计分析单位的属性和特征,这些属性有影响、意向、行为三种
D.进行假设操作化
开始考试练习点击查看答案A.资料收集
B.资料整理
C.分析解释
D.撰写报告
开始考试练习点击查看答案A.归纳推理和演绎推理都具有局限性
B.资料收集、整理与研究的动态互动
C.分析解释是研究的核心所在
D.把握当事者视角的事实和知识
开始考试练习点击查看答案A.观点与资料密切配合
B.注意资料的逻辑性和完整性
C.注意定量资料和定性资料的结合
D.标题与封面呼应
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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