¥5.00
推荐等级:A.促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
B.通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力
C.鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
D.组织“留守儿童”与其父母进行亲子互动活动以维护亲情
E.为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
开始考试练习点击查看答案A.调研
B.咨询
C.评估
D.培训
E.就业指导
开始考试练习点击查看答案A.物理治疗
B.作业疗法
C.行为疗法
D.言语康复治疗
E.心理康复方法
开始考试练习点击查看答案A.自立
B.自强
C.自新
D.提升能力
E.提高自信
开始考试练习点击查看答案A.建立团体,形成正向影响
B.社会工作与学校教育相结合
C.深入细致的个案工作
D.关注家庭凝聚力量
E.开发社会资源,争取社会支持
开始考试练习点击查看答案A.家庭会谈的时间
B.家庭会谈的次数
C.家庭会谈的规模
D.家庭会谈的地点
E.服务介入活动的目标
开始考试练习点击查看答案A.对赵涛进行心理辅导,帮其戒除网瘾
B.鼓励赵涛参加青少年自我认知小组,增强他对自己的肯定
C.鼓励赵涛多参加班级的集体活动,加强他与同学的沟通
D.与赵涛的老师进行沟通,请老师帮助赵涛
E.改善赵涛与父亲的沟通方式,让赵涛的父亲学习正确处理家庭冲突的方法
开始考试练习点击查看答案A.帮助学生自我觉察
B.协助学生提高学习效率
C.提高学生个性品质
D.促进学生养成技能
E.协助学生自我成长
开始考试练习点击查看答案A.居家养老的需要
B.健康维护的需要
C.婚姻家庭的需要
D.社会参与的需要
E.社会尊重的需要
开始考试练习点击查看答案A.为病人提供情绪支持和心理辅导
B.为医务人员提供情绪支持和心理辅导
C.为医疗机构寻找需要的资金和药物
D.为患者寻找需要的服务资源
E.将医疗资源与社区资源相连接
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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