¥5.00
推荐等级:A.邻居
B.家庭
C.医院
D.学校
E.公安部门
开始考试练习点击查看答案A.目的及目标
B.关注的问题与对象
C.介入方法和介入行动
D.确定服务期限
E.识别服务对象及环境的积极因素
开始考试练习点击查看答案A.决定提供服务的先后顺序
B.识别服务对象及环境的积极因素
C.识别服务对象问题的客观因素
D.识别服务对象问题的主观因素
E.识别服务对象问题的成因及使问题延续的因素
开始考试练习点击查看答案A.考虑残疾人康复后应有的基本医疗设施
B.家庭照顾方案的实施
C.提高残疾人的就业能力
D.提供职业培训和特殊教育的机会与条件
E.开展一切必要的和可能的社会服务项目
开始考试练习点击查看答案A.个别化
B.可塑性
C.激励性
D.平等化
E.特殊化
开始考试练习点击查看答案A.对小君的父亲进行训诫,并报案
B.独自把小君带到安全的地方进行保护
C.处理小君的情绪伤害,教导其与父母正向沟通的策略
D.改善案主环境,强化家庭及学校对小君及其父亲的支持,促进其改变与成长
E.增强案主力量,处理父亲的负面情绪,并教导其学习积极的压力管理技巧及教养技能
开始考试练习点击查看答案A.以家庭为对象
B.强调居民的参与
C.介入的层面比较广泛
D.广泛运用社会资源
E.从结构导向的角度分析问题
开始考试练习点击查看答案A.协调者
B.支持者
C.指导者
D.倡导者
E.教育者
开始考试练习点击查看答案A.开发李然的潜能
B.情感支持
C.发展支持系统
D.运用社会资源协助家长解决子女照顾问题,缓解经济问题
E.学校社会工作者可以和学生的老师、家长以及同学多方联系,请求他们的协助,来帮忙共同解决小范的问题
开始考试练习点击查看答案A.要善于协调多部门、多机构,提供整合性的服务
B.要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系
C.进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
D.挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
E.开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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