¥5.00
推荐等级:A.做好小组评估工作,着重评估组员通过小组工作获得的改变
B.告诫组员不要寻求他人的支持,要靠自身的力量维持和巩固正向改变
C.设置练习环节,模拟现实生活情境,让组员练习在小组中学习到的方法
D.理解和包容组员对小组的依赖心理,让组员了解有这样的依赖是正常现象
开始考试练习点击查看答案A.处理离别情绪,协助组员保持小组的经验
B.处理抗拒行为,协调和处理组员间的冲突
C.促进组员表述,增进组员间的了解和支持
D.控制小组进程,协助组员间的了解和支持
开始考试练习点击查看答案A.限制
B.提问
C.对质
D.忠告
开始考试练习点击查看答案A.强调遵循理想原则
B.注重培育社区自主能力
C.体现自上而下的改变
D.主要关注任务目标的实现
开始考试练习点击查看答案A.动员志愿者帮助老人打扫卫生
B.为老人在社区内建立日间照料中心
C.为老人申请在家中安装电铃呼叫系统
D.建立同一类型的慢性病患者互助小组
开始考试练习点击查看答案A.寻找既有解决问题手段的缺失
B.比较所有达到目标的可行性方案
C.了解对计划有影响力的人士和方案
D.分析所属社会服务机构的优点和不足
开始考试练习点击查看答案A.居民的群体特征
B.居民的生活习惯
C.社区的社会服务
D.社区的自然环境
开始考试练习点击查看答案A.居民对社区环境卫生有意见
B.居民反映附近工地施工噪音扰民
C.社区绿地面积比周围社区少
D.服务场所面积未达到政策规定标准
开始考试练习点击查看答案A.成功就业的社区青年人数
B.服务对象的满意度
C.创造就业资源的方式
D.项目的投入产出比
开始考试练习点击查看答案A.支持刘大姐关于活动形式的意见
B.帮助刘大姐与新队员之间形成明确分工
C.鼓励刘大姐与新队员进行充分沟通讨论
D.建议刘大姐以少数服从多数为原则作出决定
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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