护理学专业基础知识习题36

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• 31合法行为包括（    ）

  A.执法

  B.司法

  C.守法

  D.法律监督

  E.立法

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• 32健康教育发展历经的阶段包括（    ）

  A.宗教迷信阶段

  B.自然哲学阶段

  C.医学阶段

  D.行为阶段

  E.社会环境阶段

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• 33健康教育的目的主要包括（    ）

  A.实现“人人享有健康保健”的目标

  B.提高人群自我保健意识和能力的需要

  C.提高临床护士的理论及技能水平

  D.降低发病率和医疗费用

  E.促进国民经济发展

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• 34护士在健康教育中的作用包括（    ）

  A.为服务对象提供有关健康的信息

  B.帮助服务对象认识影响健康的因素

  C.帮助服务对象确定存在的健康问题

  D.指导服务对象采纳健康行为

  E.开展健康教育的研究

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• 35健康教育程序的步骤包括（    ）

  A.评估

  B.设立目标

  C.制定计划

  D.实施计划

  E.效果评价

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• 36莱宁格在跨文化护理理论中主要阐明了（    ）

  A.文化关怀是人类社会发展的基础

  B.护士的职责是为病人提供适应的环境

  C.专业关怀存在于日常生活中

  D.关怀是护理活动的本质

  E.护理关怀仅存在于护患关系中

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• 37文化的超地域性,其含义是（    ）

  A.有些文化仅存在于某一地域,不是全人类性文化

  B.文化一旦在某一地域发展,就无法为其他地域所接受

  C.自然科学先是地域文化,后为超地域文化

  D.文化随着人类的出现和发展而产生与发展

  E.文化发展初期,均有明显的超地域特征

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• 38下列关于马林诺斯基对文化功能的阐述正确的是（    ）

  A.文化不能解释社会的规范体系

  B.文化使各个群体利益更加冲突

  C.世界历史进程可完全被当时的文化所表现

  D.文化是各民族相互区分的标志

  E.文化是民族社会发展的外在动力

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• 39关于文化休克,描述正确的是（    ）

  A.身体健康者应对能力弱

  B.儿童较成年人文化休克症状重

  C.生活阅历丰富者应对能力弱

  D.易适应者应对能力弱

  E.身体衰弱者应对能力弱

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• 40关于莱宁格的跨文化护理理论中的护理程序,描述不正确的是（    ）

  A.第一步评估服务对象有关文化的知识

  B.第二步鉴别和明确跨文化护理中的共性及差异

  C.第三步制定护理计划和实施护理

  D.第四步评价

  E.莱宁格将护理程序分为6个步骤

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