解放军文职招聘考试何谓全范围关节运动?

 26．何谓全范围关节运动?

全范围关节运动(range-of-motion，ROM)是指根据每一特定关节可活动的范围来对此关节进行屈曲和伸展的运动，是维持关节可动性的有效锻炼方法。ROM可分为主动性ROM和被动 性ROM。主动性ROM指个体可以独立开始并完成全范围关节运动；被动性ROM指个体依靠护理人员才能开始并完成全范围关节运动。

27．生理情况下体温有哪些变化?

体温可随昼夜、年龄、性别、活动、药物等影响而出现生理性变化，但变化范围一般不超过0．5～1．0℃。

(1)昼夜变化：正常人体温在24小时内呈周期性的变化，与机体昼夜活动的节律有关。一般，清晨2：00至6：00体温较低，下午14：00至20：00体温较高。

(2)年龄差异：婴幼儿的体温略高于成人；新生儿尤其是早产儿，由于体温调节功能不完善，体温容易受环境温度的影响而变化；老年人体温偏低，与代谢率低及活动量少有关。

(3)性别差异：一般女性体温稍高于男性。成年女性的基础体温随月经周期而出现周期性的变化，即排卵后由于孕激素水平上升，体温会升高约0．3～0．5℃。

(4)活动影响：剧烈活动使肌肉代谢增强，产热增加，可使体温暂时性升高1℃左右。

(5)饮食影响：进食的冷热可以暂时性地影响口腔温度，进食后，由于食物的特殊动力作用，可使体温暂时性升高0．3℃左右。

(6)其他：强烈的情绪反应、冷热的应用、环境温度的变化以及个体的体温调节机制都对体温有影响。

28．常见的热型有哪几种?各有何特点?多见于何种情况?

(1)稽留热：体温持续高于正常，24小时波动不超过1℃，多见于肺炎、伤寒、儿童肺结核等。

(2)弛张热：体温持续高于正常，24小时波动在1℃以上，多见于败血症、风湿热等。

(3)间歇热：24小时内体温波动很大，可突然升高至39℃以 上，持续数小时或更长时间，然后很快下降至正常或正常以下，经过一个间歇，又反复发作，多见于疟疾、成人肺结核等。

(4)不规则热：发热无规律，持续时间不定，多见于流行性感冒、癌性发热等。

29．发热病人的护理要点有哪些?

(1)收集资料：了解发热程度，评估发热原因，排除影响体温的生理因素。

(2)降低体温：给予头部冷敷或温水擦浴、乙醇擦浴等物理降温；遵医嘱应用退热药。

(3)观察病情：监测生命体征，注意热型及伴随症状，观察降温效果。

(4)饮食调整：鼓励进食营养丰富、易消化的清淡饮食，增加水分摄入。

(5)促进舒适：保持室内空气清新，维持适宜温湿度；及时擦干汗液，更换衣被，保持皮肤清洁，加强口腔护理，保持口腔卫生。

(6)心理护理：注意心理反应，提供心理支持。

(7)健康教育：讲解有关知识，教会病人及其家属测量体温和物理降温的方法。

30．什么情况下易出现体温不升?如何护理?

由于各种原因引起的产热减少或散热增加导致体温低于正常范围，称为体温过低。体温低于35℃时，称为体温不升。低温环境中，机体由于散热过多过快，而产热不能相应增加，将使体温降低；新生儿尤其是早产儿体温调节中枢发育不完善，产热不足，加上体表面积相对较大，散热较多可导致体温不升；全身衰竭的病人因体温调节中枢障碍导致体温不升；某些休克、极度衰弱、重度营养不良病人在应用退热药后发生急剧降温反应，可导致体温过低。

护理措施

(1)采取保暖措施：①提供合适的环境温度，以24℃为宜； ②给予毛毯、棉被、热水袋、电热毯等；③置新生儿于温箱中；④ 给予温热饮料；⑤摩擦身体表面，增加皮肤内热量。

(2)密切观察病情：监测生命体征，直到体温回复至正常且稳定。

(3)心理护理：及时发现情绪变化，提供心理支持，同时加强健康教育。