A.执行世界货币职能的外币
B.用外币表示的用于国际间结算的支付手段
C.用外币表示的用于国际间结算的流通手段
D.具有贮藏手段职能的外币
A.65%
B.28%
C.10.4%
D.35%
开始考试点击查看答案A.③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.支票作为一种信用货币可以在市场上流通转让
B.支票作为一种支付凭证可以随意签发,不受存户存款数量的限制
C.支票必须在商业银行开设个人活期账户
D.支票是向收款单位或个人签发的票据,可以不用记名
开始考试点击查看答案A.贮藏手段、世界货币、流通手段
B.支付手段、价值尺度、流通手段
C.支付手段、世界货币、流通手段
D.支付手段、流通手段、贮藏手段
开始考试点击查看答案A.不是商品,因为它们不用于交换
B.是商品,因为它们是供他人使用的
C.不是商品,因为他们不是劳动产品
D.是商品,因为它们有使用价值
开始考试点击查看答案A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
开始考试点击查看答案A.欧元贬值,使用同样数量的美元购买的欧盟商品数量减少了
B.欧元升值,使用同样数量的美元可以购买更多的欧盟商品
C.美元贬值,使用同样数量的欧元可以购买更多的美国商品
D.美元升值,使用同样数量的欧元购买的美国商品数量减少了
开始考试点击查看答案A.人民币币值应当保持不变
B.人民币已经成为世界货币
C.经济全球化趋势日益加强
D.我国实施“走出去”战略
开始考试点击查看答案A.是正确的,因为赠品不是用来交换的
B.是正确的,因为赠品没有价值
C.是不正确的,其实质是一种变相降价
D.是的损企业信誉和企业形象的
开始考试点击查看答案A.是商品,因为它用于交换
B.是商品,因为它有使用价值
C.不应成为商品,因为它不具有应有的使用价值
D.不是商品,因为它不是劳动产品
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端