A.价值尺度
B.流通手段
C.支付手段
D.贮藏手段
A.属于现金支付
B.使用支票支付
C.提高了货币的购买力
D.简化了收款手续,方便、安全
开始考试点击查看答案A.不是商品 ,因其不是劳动产品
B.是由国家发行的强制使用的价值符号
C.具有价值尺度和流通手段的基本职能
D.与纸币最大的区别在于它本身没有使用价值
开始考试点击查看答案A.①④
B.③④
C.①②
D.②③
开始考试点击查看答案A.75%、25%
B.25%、20%
C.20%、20%
D.25%、25%
开始考试点击查看答案A.不是商品,因为它没有用于交换
B.是商品,因为它既有使用价值,又有价值
C.不是商品,因为它不是劳动产品
D.是商品,因为它是劳动产品
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
开始考试点击查看答案A.①④
B.①②
C.①②③
D.①②③④
开始考试点击查看答案A.①④
B.②③
C.①③④
D.③
开始考试点击查看答案A.18元
B.16元
C.25元
D.17.5元
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端