规律与现象的联系在于 ①规律比现象深刻，而现象比规律丰富   ②规律是现象中稳定的、深刻的东西，它深藏于事物的内部  ③现象是规律的外在表现形式           ④现象是人们认识规律的向导

试卷相关题目

• 1著名钢琴艺术家傅聪认为。学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个郎朗，其实5-10年之后，只不过是多了一批“光彩的手指”而已，这与成为艺术家的境界相去甚远。这种学琴方式的问题在于 ①忽视综合素质的培养 ②轻视良好行为习惯的养成 ③缺乏循序渐进的训练 ④违背了人才成长的规律

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.③④

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• 2《列子·天瑞》记述了“杞人忧天”的故事，这个杞人的错误在于

  A.否认了世界是物质的

  B.否认了物质世界是运动的

  C.否认了物质世界的运动是有规律的

  D.否认了物质世界运动的绝对性

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• 3在哲学上册课本上有一幅漫画：一个人坐在苹果树下叫道：“我看到了苹果落地，但为什么没有看到万有引力？”这幅漫画的哲学寓意是

  A.规律不同于现象，人们无法认识

  B.这个人与牛顿看到的苹果落地是不同的

  C.规律隐藏在现象背后，不是感官直接感知的

  D.规律是可以认识的

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• 4我们常说，想问题办事情，要充分发挥主观能动性。下列有关发挥主观能动性的认识正确的是                               ①其实质是以规律为指导、以条件为基础，认识和改造客观对象的过程 ②人们尊重规律程度越高，主观能动性的发挥越充分 ③发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础 ④发挥主观能动性就是人们摆脱规律的约束的过程

  A.②③

  B.①②

  C.①④

  D.③④

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• 5下列属于规律的是

  A.太阳东升西落

  B.水往低处流

  C.新陈代谢

  D.种瓜得瓜

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• 6下列各项中属于规律的是 ①太阳每天东升西落 ②生产关系一定要适合生产力的性质 ③水往低处流 ④摩擦生热 ⑤经济决定政治，政治对经济起反作用 ⑥生物的遗传和变异 ⑦市场经济通过价格、供求、竞争机制实现资源合理配置 ⑧交通规则

  A.①②③④

  B.①③④⑧

  C.②⑤⑥⑦

  D.③④⑥⑧

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• 7规律的客观性集中表现为它的

  A.必然性

  B.条件性

  C.不可抗拒性

  D.固定性

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• 8公平既是和谐社会的重要特征，也是构建和谐社会的重要任务，实现城乡的教育公平是国家一直致力于解决的问题之一。为实现城乡教育公平，2006年，国家对西部地区农村义务教育阶段学生免除学杂费。07年，这一政策将惠及约1.6亿农村中小学生，占全国小学生的80％。2006年至2010年，不含教职工工资，国家财政将新增农村义务教育经费2182亿元。国家加大对教育的投入说明。 ①国家通过财政可以配置资源 ②市场调节不能自发实现社会公平 ③国家运用货币政策来实现教育公平 ④农业是国民经济的基础

  A.①②

  B.③④

  C.①②③④

  D.①②④

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